Тест на тему нервная система ii вариант 1. скопление тел нейронов за пределами центральной нервной системы: а) корешки спинного мозга; б) нервный центр; в) нервный узел. 2. длинный отросток нейрона: а) дендрит; б) миоцит; в) аксон. 3. в сером веществе спинного мозга расположены: а) тела нейронов; б) отростки нейронов; в) нейроны. 4. нервы относятся : а) к цнс; б) к периферической нервной системе; в) к кровеносной системе. 5. путь, по которому проходят нервные импульсы от рецепторов до органа ответную реакцию: а) рефлекторная дуга; б) ретикулярная формация; в) мозолистое тело. 6.одна из функций спинного мозга: а) проводящая; б) обмен веществ; в) ориентационная. 7. функция мозжечка: а) терморегуляция; б) координация движений; в) пищеварительная. 8. жидкость, находящаяся между оболочками спинного мозга: а) плазма; б) сыворотка; в) ликвор. 9. от рецепторов до цнс проходит: а) двигательный нейрон; б) исполнительный нейрон; в) чувствительный нейрон. 10. зона, находящаяся в затылочной области коры больших полушарий: а) зрительная; б) слуховая; в)двигательная. дополните определения: ii вариант 1) место контакта… 2) тела нейронов, расположенные за пределами… 3) рефлекторная дуга – это путь… 4) нервные центры – это скопления… 5) сеть нервных волокон, оплетающая… 6) клетка – это… 7) ткани – это..

Герой родился в богатом семействе, проживающем на территории юго-западной Украины. Это деревенские помещики Попельские. Когда мальчик родился, никто, кроме матери, понятия не имел, что новорожденное дитя слепо. Сына назвали Петром. Мать с самого начала догадывалась, что у ребенка врожденный недуг: очень уж странное выражение лица было у мальчика. Петруся показали доктору, который сказала, что мальчик слеп, и слепота Петра лечению не поддается.

Объяснение:

У героя – необычная внешность. Лицо мальчика наделено недетской серьезностью. Глаза отличаются подвижностью и красотой, хоть и не видят.

Взгляд Петра – немного суровый, но вместе с тем трогательный. В 5 лет юный Попельский выделялся стройностью и высоким ростом. Мальчик наделен благородными чертами лица, бледностью кожи. Светлый оттенок кожи подчеркивался чернотой волос Петра. Слепота придавала мальчику – по мере взросления – отпечаток горя, глубоких, тяжелых переживаний, не характерных для ребенка.

В 1886 году в печати выходит произведение Владимира Короленко под названием «Слепой музыкант». Писатель поднимает вечные этические темы, задается вопросами о смысле жизни, об искусстве, о сущности любви, о процессе воспитания. Собственно, образ и характеристика Петра Попельского в повести «Слепой музыкант» и будет интересовать нас в этой статье.

Читая «Слепого музыканта», человек столкнется с необычной спецификой текста: писатель представляет словно всю жизнь главного героя, будто на ладони. Читатель наблюдает за изменениями в личности центрального персонажа. Но на протяжении всего повествования остается неизменным одно – богатая, чуткая, нежная, ранимая душа Петра. Герой необычно и глубоко воспринимает окружающий мир. Отсутствие зрения сделано слух мальчика чрезвычайно острым и чутким.

Объяснение:

Максим воспитывает племянника сильным и физически развитым мальчиком. Петр обучен верховой езде, занимается физическими тренировками. Дядя позаботился также о режиме мальчика. Развитие юного Попельского проходит гармонично: кроме физического аспекта, родители слепого мальчика заботься также об интеллектуальном воспитании сына. Петр знает русский и французский, интересуется литературой, умеет читать тексты – специальные, для слепых, ощупывая текст пальцами.