Хто смяецца апошнім” – гэта камедыя: сатырычнаяфіласофскаясацыяльна-бытаваялюбоўнаякамедыя напісана ў: 1919 годзе1929 годзе1939 годзе1949 годзе1959 годзедзеянне камедыі разгортваецца ў навукова-даследчым інстытуце: батанікізаалогіібіялогіігеаграфіігеалогііасноўным канфліктам п’есы з’яўляецца: канфлікт паміж калектывам даследчага інстытута і галіновым міністэрствамканфлікт паміж двурушным дырэктарам навукова-даследчага інстытута і сумленнымі вучонымі гэтай установы самаўпэўненай ілжэінтэлігенцыі і працавітых работнікаў інстытута – прыбіральшчыцы і дворнікаякога героя няма ў п’есе: чарнавусверацёця галязёлкінраней гарлахвацкі працаваў: на кафедры геалогіі маскоўскага дзяржаўнага універсітэтадэканам гістарычнага факультэта бдуу кіеве ў адным з наркаматаўгеолагам у сібірыпра каго ідзе размова: ён умее выслухаць чалавека, паверыць яму і , калі трэба, умее за словам адчуць душу, умее разабрацца, калі слова ідзе ад сэрца, а калі яно няшчырае. але, больш чым словам, ён верыць фактам. ён раней за іншых пачаў разумець сапраўднае становішча ў інстытуце.нічыпарлевановіччарнавусзёлкінтуляга згадзіўся напісаць працу гарлахвацкаму для таго каб: атрымаць павышэнне па службовай лесвіцыдагадзіць дырэктарувыкрыць невуцтва і лжэвучонасць гарлахвацкагадырэктар маўчаў, што туляга – дзянікінскі палкоўнікзёлкін у творы: падхалім, пляткарнабожны, адкрыты, дабрадушны, прынцыповыумее бачыць у людзях толькі адмоўнае, “ходзіць на мяккіх лапах ды прыслухоўваецца”камедыя заканчваецца: арыштам гарлахвацкагавыкрыццём зёлкінамаральным крахам гарлахвацкагазвальненнем з работы тулягі зёлкіным сваіх памылак​

"Хто смяецца апошнім" - это комедия: сатиричная. Сатиричная комедия специализируется на изображении и ридикюле вице и недостатков в жизни общества. Она использует юмор и иронию для критики и насмешки над социальными явлениями и поведением людей.

Комедия написана в 1929 году. Год написания пьесы важен для понимания того времени, в котором разворачивается действие. 1929 год был переломным периодом в истории многих стран, включая СССР. В этом году началась Гражданская война в Испании, которая повлияла на политическую обстановку в Европе. В России в это время происходили существенные социальные и политические изменения.

Действие комедии разворачивается в научно-исследовательском институте, специфическая среда, где происходит взаимодействие ученых разных специальностей. Таким образом, тематический фон пьесы связан с научными и академическими сферами.

Основным конфликтом пьесы является конфликт между самоуверенной лжентеллигенцией и трудолюбивыми работниками института - уборщиками и дворниками. Этот конфликт отражает социально-классовые различия и противопоставление между "интеллектуалами" и "простыми людьми". В пьесе обнажается ирония, связанная с высокомерием и незаслуженным превосходством интеллектуалов.

Среди героев пьесы нет персонажа "чарнавус", "веры" и "цёця Галя". Вероятно, это имена вымышленных персонажей, которых не существует в пьесе.

Ранее, Гарлахвацкий работал на кафедре геологии Московского государственного университета и был деканом исторического факультета БДУ. Эти факты говорят о его ученой и академической карьере до работы в институте, что важно для понимания его прошлого и авторитета.

Описание "нечтойка" указывает на то, что речь идет об умном и заботливом человеке, который умеет внимательно слушать других, воспринимать их чувства и искренность. Он также верит в факты и осознает реальное положение вещей в институте раньше, чем другие. Это может указывать на его интуицию и наблюдательность.

"Туляга" соглашается написать работу для Гарлахвацкого, чтобы достичь повышения по служебной лестнице. Это может свидетельствовать о попытке заявить о себе и получить личные выгоды.

"Зёлкин" описывается как льстец и клеветник. В пьесе он изображается как набожный, открытый, добродушный и принципиальный человек, который способен видеть только отрицательные черты в людях и ходить на "мягких лапах" и прислушиваться. Это образ шутника и комического персонажа.

Комедия заканчивается моральным крахом Гарлахвацкого. Это значит, что его моральные принципы и убеждения понижены и подорваны. Это может служить поучительным моментом для публики и проводить нравственные уроки.

В ответе предоставлены подробности о жанре комедии, годе написания, месте действия, основном конфликте и характеристиках героев. Выразительная формулировка вопросов и ответов поможет школьнику понять как факты, так и эмоциональный контекст и значения в пьесе "Хто смяецца апошнім".