К древнейшим английским памятникам относятся: эпическая поэма «_» (около VII в.; сохранилась в более поздних списках),

Не зовсiм коротко, но з цього можно вибрати як що багато.

Объяснение:

Почуття дають орієнтир, що робити і чого не робити.

Огидно - не їж це, воно може бути токсичним. Страшно-небезпека-Не йди туди, не роби цього, тікай звідти (тут важливо відрізняти натуральний страх, що сприяє виживанню, і невротичний страх, який не має реальних підстав і заважає виживанню). Злишся-захищай кордони, долай перешкоди. Радієш-роби це знову. Засмучуєшся-щось, що було важливим для тебе, тепер втрачено, потрібно прийняти втрату. Відчуваєш провину-розберися, чи реальна це вина від того, що ти зробив щось таке, чого для тебе важливо більше не робити, або ж це невротична вина і тобою намагаються маніпулювати. Відчуваєш симпатію-придивися, можливо, варто створити взаємини (дружні, партнерські, романтичні і т.п.). І т. д.

Учебник написан авторами, которые известны и как крупные ученые, и как педагоги, обладающие большим опытом преподавания в вузах. Фундаментальные во философии рассматриваются в нем с позиций плюрализма, многообразия их интерпретации и обоснования. Структура учебника максимально приближена к курсу философии, читаемому в большинстве вузов. Еще одна отличительная его черта – то, что авторы стремились учесть требования, вытекающие из присоединения России к Болонскому протоколу, нацеленному на введение единых стандартов образования в международном сообществе. Большое внимание в книге уделено осмыслению места и роли философии в современном мире, непреходящего значения ее как важнейшего элемента духовной жизни общества. Философские проблемы анализируются в тесной связи с религией, правовым сознанием, идеологией, другими формами духовно-ценностного освоения действительности.

Объяснение: