В 16-м – 17-м веках во многих европейских странах шёл процесс разрушения аграрного общества. , выдели признаки разрушения аграрного

В 16-м – 17-м веках во многих европейских странах шёл процесс разрушения аграрного общества. , выдели признаки разрушения аграрного 

Люди, которые обладают ею, влияют на других, определяют, что нужно или что нельзя делать. В современном обществе общественная власть бывает разной: влияние родителей на ребёнка называют семейной (родительской) властью, учителя на учеников – учительской властью, влияние общего собрания дачного кооператива на отдельных дачников – коллективной властью, военачальника на солдат – властью военной. Перечень можно продолжать и далее – есть экономическая власть, например хозя и на предприятия над своими работниками, информационная власть средств массовой информации над всеми, кто ими пользуется, и т.д.

Прочитай тексты, в которых даны примеры принятия решений двумя русскими князьями. Ответь на вопросы к текстам.
Почему Александр не прислушался к мнению большинства влиятельных новгородцев?
Потому что он обладал политичечкой властью.
Чем он рисковал?
Дружиной и городом.
Каковы могли быть последствия для Новгорода в случае неудачи Александра?
Новогород взяли бы шведы.
В чьих интересах он действовал?
В интересах всего города.
Как бы ты поступил на его месте?
Поступил бы точно так же.
Почему князь послушался большинства?
Потому что власть кнзязя была основана на дружине. Без дружины князь – не князь.
Каковы были последствия для этого государства?
Древляне отказались платить дань, Киев лишился князя.
В чьих интересах он действовал?
В интересах дружины
Изменился ли твой ответ на 3-й вопрос на с.162 после выполнения этого задания? Почему?
Не всегда. Иногда политик выполняет волю тех, на кого опирается его власть.