Какой простой механизм применяли в Египте при строительстве пирамид?

В Египте применяли рычаги, с помощью них египтяне поднимали на большую высоту тяжелые каменные плиты.

Ответ  -  Рычаг.

Говоря о второй половине 19 века, мы, конечно, вспоминаем об Александре II и его Великих реформах. Было трудно поверить в то, что такие либеральные преобразования возможных в условиях самодержавного правления. При Николае I об это даже думать нельзя было, не то что претворять в жизнь. Но время пришло. В 1861 г. Россия освободилась от крепостного права. Миллионы крестьян стали свободными, но до сих пор оставались обремененными тяжестью непосильных налогов и остатков помещичьей вседозволенности. Тем не менее, это привело к значительным изменениям в культуре России. Крестьянин становился более свободным, а значит мог посвятить себе другому виду деятельности, помимо полевых работ. Реформы в области образования открывали доступ к знаниям широким слоям населения. Теперь крестьянин мог получать почти полноценное образование. Люди читали книги сочиняли произведения сами.

Эпоха либеральных реформ затронула и сферу искусства. На первый план выдвигается моральная сторона искусства. Л.Н. Толстой писал: "Писать без цели и надежды на пользу решительно не могу". Художники, писатели боролись за самобытность русской культуры. Живописцы были против рутинной системы Академии художеств, в которой наблюдался застой. Академия художеств буквально застряла в классицизме. Художники "бунтовали", стремились искать новые формы художественного выражения. В 1863 г. произошел знаменитый "Бунт четырнадцати" - отказ 14 лучших выпускников Императорской Академии художеств, возглавляемых И. Н. Крамским, от участия в конкурсе на большую золотую медаль, проводившемся к 100-летию Академии художеств.

Таким образом, Великие реформы второй половины 19 в. благотворно повлияли на развитие культуры конца 19 в. Эпоха рождала новых людей - непокорных, инициативных, необременённых. А для искусства нет более ненавистного, чем обремененность. Искусство любит свободу, как физическую, так и духовную.

Объяснение:

Жила была девочка, красная шапка. Любила она к бабушке ходить, но вдруг, появился волк! Он похитил красную шапочку и оделся как она. Пришел он к бабушке, хотел съесть ее но вдруг появился охотник! Он бабушку от волка и нашел красную шапочку, все жили дружно и счастливо.

Объяснение:

There was a girl, a red hat. She loved to go to her grandmother' place, but suddenly, there was a wolf! He stole a red hat and dressed like her. He came to his grandmother, wanted to eat it, but suddenly there was a hunter! He saved his grandmother from the wolf and found a red cap, all lived amicably and happily.