Как изменится объем прямоугольного параллелепипеда, если: а) его длину увеличить в 2 раза; б) увеличить его длину в 2 раза, а ширину — в 3 раза;

Пустьa см — длина,b см — ширина,c см — высота прямоугольного параллелепипеда, тогда его объём равенabc см3.
а) Если длину прямоугольного параллелепипеда увеличить в 2 раза, то его объём будет равен 2a ∙b ∙c см3 = 2 ∙abc см3 — он в 2 раза больше объёма данного прямоугольного параллелепипеда.
б) Если длину увеличить в 2 раза, а ширину — в 3 раза, то объём нового прямоугольного параллелепипеда будет равен 2a · 3b · c см3 = 6 ∙abc см3 — он в 6 раз больше объёма данного прямоугольного параллелепипеда.
Ответ. а) Увеличится в 2 раза; б) увеличится в 6 раз.

а) Пусть изначально длина составляет а единиц, ширина — b единиц, высота — х единиц, тогда объем составляет Vx - а • b • х кубических единиц. Новая длина будет составлять 2 • а единиц, а объем У2 = (2 • а) * b -.х.
У2:У1=((2а)Ьс):(аЬс) = 2(аЬе):(аЬс) = 2 (р.) — во столько увеличится объем.
 Ответ: увеличится в  2 раза.
б)    Пусть изначально длина составляет а единиц, ширина — b единиц, высота — х единиц, тогда объем составляет Vx= а * b • х кубических единиц. Новая длина будет составлять 2 • а единиц, ширина — 3 • b единиц, а объем У2 - (2 • а) • (3 • Ь) * х кубических единиц.
y2:yi=((2a)(3-b)c):(a-bc) = 6-(a-bc):(abc) = 6 (p.)— во столько увеличится объем.
Ответ: увеличится в 6 раз.
в)    Пусть изначально длина составляет а единиц, ширина — Ъ единиц, высота — х единиц, тогда объем составляет У\ = а • b • х кубических единиц. Новая длина будет составлять 2 • а единиц, ширина — 3 • b единиц, высота — 4-х единиц, а объем — Vj = (2 • а) • (3 • Ь) • (4 • х).
У2:У, =((2-а)(ЗЬ) (4-с)):(а-be) = 24(a-bc):(a-be) = 24 (р.)- во столько увеличится объем.
Ответ: увеличится в 24 раза.

Відповідь:

Ораторське мистецтво виникло в Елладі, звідти поширилося на Стародавній Рим, а згодом — в новочасну Європу. У братських школах барокової доби риторика (наука красномовства) була обов’язковою дисципліною. До неї входила поетика, що викладалася як один з навчальних предметів “семи вільних мистецтв”. Студентів Києво-Могилянської академії заохочували до написання та проголошення “орацій”, а викладачів — до розробок стилістики. Пізніше риторика втратила своє первісне значення — її почали тлумачити як мовлення зовні привабливе, але позбавлене внутрішнього змісту… Неоднозначно сприймається риторика і сьогодні. Для одних красномовство — суспільна мірка, один із критеріїв оцінювання особистості; для інших — річ маловідома, а то й зовсім незнана.

Пояснення:

1. Вопрос: Кто для поэта Наталья Гончарова?

2. Вопрос: Модернизм, как стиль чем характерен?

3. Вопрос: В каком стихотворении И. Бродский заявляет о потребности сидеть дома и не покидать пределы стен его?

4. Вопрос: Кто такой Артюр Рембо?

5. Вопрос: Какой Вы можете упомянуть стих С. Есенина?

6. «...Я волком бы выгрыз бюрократизм, к мандатам прощения нету», — чьи это строки?

7. Кто написал роман «Ночь нежна»?

8. Какой ваш любимый стих И. Бунина и почему?

9. Как вы можете описать импрессионизм?

10. Наведите примеры романтизма и как вы относитесь к нему?

Объяснение:

Автор не указал основные черты своей так что имеем, что имеем