Назовите открытия, которые внесли существенный вклад в развитие биологии, и их авторов. Назовите не менее шести открытий

1) Открытие законов наследственности Грегором Менделем в 1865 г.
2) Эволюционное учение Ч. Дарвина.
3) Клеточная теория Т. Шванна и М. Шлейдена.
4) Открытие фагоцитарной теории И. Мечникова.
5) Теория абиогенного происхождения жизни А. Опарина.
6) Теория рефлексов и высшей нервной деятельности И. Павлова.

1. Открытие законов наследственности Г. Менделем в 1865 г.
2. Открытие структуры молекулы ДНК Дж. Уотсоном и Ф. Криком в 1953 г.
Оба открытия сыграли определяющую роль в биологии XX и XXI веков. Большинство биологических исследований на современном этапе связаны с выявлением природы и функций конкретных генов, с биотехнологией и селекцией.
Примечание. Можно указать и любые другие открытия и их авторов, например И. Мечников и иммунитет, И. Павлов и теория рефлексов и высшей нервной деятельности, Л. Пастер и вакцинация от инфекционных и вирусных заболеваний и т.д.

Topic sentences
• There are many reasons why forcing students to learn a language is a good idea (para 2)
• On the other hand, some believe that there are some disadvantages to making a foreign language compulsory (para 3)
The sentences that support the topic sentences are in the paragraph that follows. They include examples, details and reasons/justifications.
Перевод:
Вводящие предложения
• Есть много причин, почему заставлять учеников учить язык является хорошей идеей (параграф 2)
• С другой стороны, некоторые считают, что есть некоторые недостатки, чтобы сделать иностранный язык обязательным (параграф 3)
Предложения, которые поддерживают вводящие предложения в абзац, следуют дальше. Они включают в себя примеры, детали и причины/оправдания.

a yes/no question: The reported question is introduced with the verbs ask, enquire, wonder, etc. When the direct question begins with an auxiliary (be, do, have) or a modal (can, may, etc) the reported question is introduced with if or whether. The verb tenses, pronouns and time expressions all change as in statements and the question mark is omitted,
a wh- question: When the direct question begins with a question word (who, where, how, when, what, etc) the reported question is introduced with the same question word. The verb tenses, pronouns and time expressions all change as in statements and the question mark is omitted.
the imperative: To report the imperative in reported speech, we use the introductory verbs order or tell + sb + (not) to-infinitive. The verb tenses, pronouns and time expressions all change as in statements.
Перевод:
Общий вопрос: Косвенный вопрос употребляется с глаголами ask, enquire, wonder, etc (спросить, узнать, удивить, и т.д). Когда прямой вопрос начинается с вспомогательного глагола (be, do, have), или модального глагола (can, may и т.д)., то косвенный вопрос употребляется с if или whether. Времена глаголов, местоимения и выражение времени - всё изменяется, как в утвердительных предложениях, но вопросительный знак опускается.
Специальный вопрос: Когда как прямой вопрос начинается с вопросительного слова (кто, где, как, когда, что и т.д)., то косвенный вопрос употребляется с тем же вопросительным словом. Времена глаголов, местоимения и выражение времени - все изменяется, как в утвердительных предложениях, но вопросительный знак опускается.
Повелительное наклонение: Чтобы сообщить свою волю в косвенной речи, мы используем вступительные глаголы заказать (order) или сказать (tell) + SB (кто-то) + (отриц).инфинитив. Времена глаголов, местоимения и выражение времени - всё изменяется, как в утвердительных предложениях.