Число 200 увеличили на 20 %, полученный результат уменьшили на 20 %. Получится ли в результате число 200? Какое число получится?

200 (1 + 0,2) = 200 • 1,2 = 240 — после увеличения
240 (1 - 0,2) = 240 • 0,8 = 192 — результат изменений.
Ответ: 192.

Решение:
200 + 200 * 20% = 200 + 200 * 0,2 = 200 + 40 = 240 после увеличения,
240 − 240 * 20% = 240 − 240 * 0,2 = 240 − 48 = 192 результат двух изменений.
Ответ: 192.

1) в подтверждение, например:
− в ре­зуль­та­те де­я­тель­но­сти боль­ше­ви­ков погибли, эми­гри­ро­ва­ли или были из­гна­ны из стра­ны многие
представители ста­рой интеллигенции, что при­ве­ло к утра­те куль­тур­ных традиций;
− были за­кры­ты мно­гие куль­тур­ные учреждения, объединения, организации, что на­нес­ло зна­чи­тель­ный урон куль­тур­но­му раз­ви­тию страны;
− в 1930-е гг. был лик­ви­ди­ро­ван плю­ра­лизм в ху­до­же­ствен­ных на­прав­ле­ни­ях и утвер­дил­ся еди­ный метод со­ци­а­ли­сти­че­ско­го реализма, был уста­нов­лен пар­тий­ный кон­троль над культурой;
− го­не­ния на цер­ковь при­ве­ли к уни­что­же­нию или за­бве­нию мно­гих ше­дев­ров цер­ков­но­го искусства;
− за гра­ни­цу были про­да­ны мно­гие ху­до­же­ствен­ные ценности;
 
2) в опровержение, например:
− в ре­зуль­та­те «культурной революции» в стра­не была прак­ти­че­ски лик­ви­ди­ро­ва­на неграмотность;
− было вве­де­но все­об­щее обя­за­тель­ное на­чаль­ное обучение, а в го­ро­дах и ра­бо­чих посёлках – обя­за­тель­ное се­ми­лет­нее образование;
− вы­ход­цы из ра­бо­чих и кре­стьян со­ста­ви­ли новую, со­вет­скую интеллигенцию;
− куль­тур­ные до­сти­же­ния стра­ны бла­го­да­ря об­ще­до­ступ­но­сти музеев, ор­га­ни­за­ции выставок, от­кры­тию биб­лио­тек и т.д. стали до­ступ­ны ши­ро­ким на­род­ным массам;
− со­здан­ные в 1930-е гг. твор­че­ские союзы обес­пе­чи­ва­ли ма­те­ри­аль­ные усло­вия для твор­че­ства де­я­те­лей советской
культуры;
− в 1920–1930-е гг. были со­зда­ны мно­гие ше­дев­ры со­вет­ско­го ис­кус­ства (фильмы С.М. Эйзенштейна, Г.В. Александрова, скульп­ту­ра В.И. Му­хи­ной «Рабочий и колхозница», «Марш энтузиастов» И.О. Ду­на­ев­ско­го и т.д.);
− в 1930-е гг. со­вет­ские учёные и кон­струк­то­ры до­стиг­ли зна­чи­тель­ных ре­зуль­та­тов в раз­ви­тии науки и тех­ни­ки

1)    в подтверждение, например:
 -    нэп при­вел к воз­вра­ще­нию част­ной соб­ствен­но­сти на сред­ства производства;
-    при нэпе обост­ри­лось со­ци­аль­ное неравенство;
-    введение нэпа не было за­пла­ни­ро­ван­ным шагом, а про­ис­хо­ди­ло под вли­я­ни­ем мас­со­во­го не­до­воль­ства по­ли­ти­кой «военного коммунизма»;
-    нэп как по­ра­же­ние или от­ступ­ле­ние оце­ни­ва­ли мно­гие боль­ше­ви­ки (в том числе и Ленин — «отступление завершено»);
 
2)    в опровержение, например:
-    вся по­ли­ти­че­ская власть оста­ва­лась в руках пар­тии большевиков, ко­то­рая не со­би­ра­лась от­ка­зы­вать­ся от идеи по­стро­е­ния социализма: — в рас­по­ря­же­нии го­су­дар­ства оста­ва­лись круп­ные предприятия, же­лез­но­до­рож­ный транс­порт и недра («командные вы­со­ты социализма»);
-    сохранялась го­су­дар­ствен­ная мо­но­по­лия внеш­ней торговли;
-    существовали серьёзные огра­ни­че­ния для част­но­го предпринимательства;
-    не была вос­ста­нов­ле­на част­ная соб­ствен­ность на землю;
-    в годы нэпа раз­ви­ва­лись раз­ные формы кооперации, счи­тав­ши­е­ся про­яв­ле­ни­ем со­ци­а­ли­сти­че­ской экономики.