СДЕЛАТЬ ЗАДАНИЕ чому поділ суспільства на класи і верстви є необхідним і взаємопов'язаним​

Объяснение:

О социальной структуре общества. Не считаю необходимым останавливаться подробно на этом важнейшем компоненте стратификационной системы, поскольку это сделано мной в ряде недавних публикаций[9]. О социальной структуре общества Э. Гидденс пишет: «Модели взаимодействия между индивидами или группами. Социальная жизнь происходит не случайным образом. Большинство нашей деятельности структурировано: она организована регулярным и повторяющимся образом. Хотя нижеследующее сравнение может вводить в заблуждение, удобно воспринимать социальную структуру некоего общества как балки, на которые опирается и благодаря которым сохраняет свою структуру то или иное здание»[10].

Гидденс прав по меньшей мере в двух отношениях: когда представляет социальную структуру как модели взаимодействия между группами и когда уподобляет, с оговорками, социальную структуру несущим балкам. Но несущие балки бывают разные. Соответственно социальную структуру общества нередко понимают как совокупность социально-классовой, социально-демографической, этнической, социально-территориальной, профессионально-квалифика-ционной структур. Бытует и другое представление, согласно которому все эти структуры суть стороны одной социальной структуры общества.

Существует ли какой-либо порядок, некая логика в их соотношении? Это очень важный во Дело в том, что в российской социологии стало чуть ли не модой засорять исследование социальной структуры массой деталей, оттесняющих на второй и третий план те элементы социальной структуры, которые должны быть как раз на авансцене. Причем делается это без малейшего стремления внести хотя бы минимальную системность в такого рода исследования. Представление о социальной структуре сводится к перечислению множества групп и слоев, а также носителей различных социальных статусов и ролей: рабочие, крестьяне, предприниматели, бизнесмены, интеллигенция, учителя, православные, мусульмане, фермеры, акционеры, молодежь, женщины, пенсионеры, безработные, горожане, военнослужащие, работники силовых ведомств, общности с девиантным поведением, маргинальные слои, нищие, бомжи и т. д. Такой подход оправдывается всесторонностью рассмотрения. Однако детализация и всесторонность – отнюдь не одно и то же[11]. Всесторонен не тот анализ, который оперирует множеством подробностей, а тот, многогранность которого обеспечивает наиболее полное постижение сущности рассматриваемого явления.

Чтобы выявить логику, присущую сочетанию элементов социальной структуры общества, необходимо обратить внимание на то, что названные выше социальные структуры (или аспекты социальной структуры) можно подразделить на два вида: «чисто» социальные (социально-классовая структура) и природно-социальные (социально-демографическая, этническая, социально-территориальная)[12]. Поскольку формы движения материи самой эволюцией природы субординированы так, что социальная форма является высшей, то уже отсюда следует, что в классовом обществе социально-классовая структура имеет доминирующее значение среди всех других социальных структур. К тому же она непосредственно отражает особенности существующих экономических отношений, коренится в них.

Это выдвигает на первый план категорию социальный класс. Но существует много представлений о классе. Какое же из них наиболее предпочтительно? Прежде чем ответить на этот во выясним, что значит определить класс. Каждый класс включает в себя множество разных людей. Они различны по возрасту и полу, по вероисповеданию и национальности, по интеллекту и физической силе, по темпераменту и воспитанности, по предпочтениям и привычкам. Но чтобы они могли быть отнесены к одному классу, у них должны быть некие общие социальные черты. Именно этими общими чертами люди одного класса отличаются от людей других классов. Отсюда вытекает, что: 1) классовая структура общества должна включать не менее двух классов; 2) определить классы – значит создать возможность для выяснения, по каким сопоставимым признакам они отличаются друг от друга. Это сразу отсекает от научного представления о классах рас в научных публикациях и учебных пособиях мнение о том, что в обществе имеется лишь средний класс; иные классы нередко отрицаются или замалчиваются[13].

Я не буду писать само сочинение, но можно написать, о том, что значит для меня осень. Например: это моё любимоё время года, потому что день рождение у моей мамы осенью. Потому что мне нравится смотреть на красоту природы осенью. Для поэтов осень-это точка вдохновения. Потому что я замечала, что множество поэтических произведений написано об осени.
В основной части напишешь, как она красива.
А в заключение напишешь, что для меня осень это ещё начало учебного года. Когда все дети идут с радостью в школу. 
Что - нибудь такое) Нажми

Uczę się w bardzo dobrej klasie. Wszyscy uczniowie są bardzo interesujący i różni, a my mamy wiele wspólnego. Nasza klasa zawsze była przyjazna, wszyscy faceci z naszej klasy, wspierają się nawzajem we wszystkim, jeśli to możliwe, pomagają.

Na zmianach często dyskutujemy o sportach i innych wiadomościach, dzielimy się interesującymi filmami, pokazujemy śmieszne zdjęcia na telefonach. W weekendy wiadomości zwykle gromadzą się bardzo dużo i na początku tygodnia wszyscy koledzy chętnie dzielą się nimi ze sobą.

W letnie wakacje często spotykamy się z kolegami z klasy i gramy na boisku przed szkołą w różne gry sportowe. Jest to doganialki, kwadrat, piłka nożna i wiele innych gier. A zimą po szkole bawimy się z chłopakami w śnieżki, Rzeźbimy bałwanki i kobiety śnieżne, czasami jeździmy ze zjeżdżalni.

Mamy szczęście, że mamy świetnego kierownika. Nasz nauczyciel jest uprzejmy dla każdego ucznia, jeśli uczeń nie działa, to zawsze pomaga i podpowiada. Nasza klasa bierze udział w różnych wydarzeniach i często organizuje wielkie koncerty świąteczne.

Wszyscy koledzy z klasy i koledzy z klasy to moi przyjaciele. Nie mogę wydzielić jednej osoby, ponieważ cenię każdą na swój sposób. Nasza klasa ma swoich liderów, którzy pomagają innym, organizują różne imprezy i święta.

Bardzo podoba mi się nasze biuro. Jest bardzo przytulny i jasny, zawsze ładnie pachnie kredą. Mam nadzieję, że ukończenie szkoły nie rozłączy mnie z kolegami z klasy, nadal myślę, że często będziemy się spotykać, odwiedzać nauczyciela i oczywiście pamiętać beztroski czas spędzony na szkolnym biurku!