Периметр треугольника равен 150 м. Чему равны длины его сторон, если их отношение равно 3:3:4?

решение к задаче приложено к ответу

Сервитут устанавливается в соответствии с гражданским законодательством, а в отношении земельного участка, находящегося в государственной или муниципальной собственности, с учетом особенностей, предусмотренных главой V.3 настоящего Кодекса.
2. Сервитут может быть установлен решением исполнительного органа государственной власти или органа местного самоуправления в целях обеспечения государственных или муниципальных нужд, а также нужд местного населения без изъятия земельных участков (публичный сервитут).
3. Публичный сервитут устанавливается в соответствии с настоящим Кодексом. К правоотношениям, возникающим в связи с установлением, осуществлением и прекращением действия публичного сервитута, положения Гражданского кодекса Российской Федерации о сервитуте и положения главы V.3 настоящего Кодекса не применяются.
4. Публичный сервитут может устанавливаться для:
1) прохода или проезда через земельный участок, в том числе в целях обеспечения свободного доступа граждан к водному объекту общего пользования и его береговой полосе;
2) размещения на земельном участке межевых знаков, геодезических пунктов государственных геодезических сетей, гравиметрических пунктов, нивелирных пунктов и подъездов к ним;
3) проведения дренажных и мелиоративных работ на земельном участке;
(в ред. Федерального закона от 27.12.2019 N 477-ФЗ)
(см. текст в предыдущей редакции)
4) забора (изъятия) водных ресурсов из водных объектов и водопоя;
5) прогона сельскохозяйственных животных через земельный участок;
6) сенокошения, выпаса сельскохозяйственных животных в установленном порядке на земельных участках в сроки, продолжительность которых соответствует местным условиям и обычаям;
7) использования земельного участка в целях охоты, рыболовства, аквакультуры (рыбоводства);
8) использования земельного участка в целях, предусмотренных статьей 39.37 настоящего Кодекса.

Объяснение:

На данный момент учебный процесс в основном состоит из следующих методов обучения:

а) Беседы, лекции, дискуссии

б) Обработку информации с схем, таблиц или графиков и конспектов

г) Лабораторные работы

Все они, за исключением лабораторных работ, полностью состоят из работы с информацией без её применения на практике, но даже лабораторные работы часто практически не имеют практики из-за отсутствия в школах нормального оборудования

Современный учебный процесс отбивает энтузиазм учеников и их интерес к учёбе. На данный момент чаще всего в школах нашей страны лишь ученики начальных классов имеют реальную тягу к знаниям, так как они еще считают, что при их переходе в средние классы средней и старшей школы им будут интересно давать знания – на биологии работать с микроскопом, на химии делать реальные лабораторные работы, смешивая вещества. Но когда эти ученики уже проучились пару лет в средней школе они видят, что весь их учебный процесс сводится к написанию конспектов, а проверка их знаний будет заключатся в повторном написании этих конспектов, но лишь использую выученные знания. Из чего следует, что к 9 классу большая часть учеников не имеет интереса к учебному процессу.