Нужно три сходства и различия между школой А.Искакова и творческой колонией Макаренко?

Вообще-то он прав. Если один воспитатель за что-то ругает. а другой это же поощряет, то как это отразится на ребенке? Он не сможет сориентироваться, как же быть дальше. Воспитатели должны действовать сообща. А вот насчет единого точного подхода к ребенку - во Все воспитатели - люди, и у каждого может в силу характера или опыта иметься свой собственный подход, главное, чтобы это было во благо ребенку. Мы же в школах не всех учителей любили. Кто-то имел и свой подход к ученикам. И это не нарушало общую тенденцию в во воспитания и образования.

1.

2.Kamolotga erishish uchun insin ózini ustida ishlashdan tóxtamasligi kerak bilim olishdan yordamga muxtoj insonlarga yordam bersa yurtini koriga yaraydigan inson bólasa ota onasini rozi qilsa u albatta Kamolotga erishadi va Kamol topadi.

3.Bilimli kishi ózi órgangan bilimi va ilmini yurti xalqining rivojlanishi uchun kórsata olsa amalda qóllay olsa u albatta el orasida hurmatga ega bóladi.

4.Yoshlarda avvalo Vatanparvarlik hissini uygotish kerak vatanning qanchalik aziz tushuncha ekanligini anglab uzida mehr tuygusini his qilib mehnat qilishdan tuxtamasalar albatta oz maqsadlariga erishadilar.

Добро – это приятное дело, которое дарит улыбку, приносит радость. Сделать добро в моем понимании людям. Если сделал добро, то нужно просто забыть и не ожидать чего-то взамен. Сделать добро – дружеское, заботливое отношение. Я думаю, что это долг, который нужно оказать тем, кто находится в трудной ситуации. Например, если я просто показала дорогу незнакомому человеку, который он искал, это значит, сделать добро. Я стараюсь быть хорошим и делать добро всем. Сделанное добро может вернуться тебе как удача. Поэтому я думаю, что нужно всегда делать добро людям , просто выполнять свой долг. Дни проходят, а у человека, которому ты сделал добро, останется в памяти.