Тест по Технологии 8 класс (выберите один правильный ответ)1 Какими общими чертами обладают токарные исверлильные станки?а. служат для обработки фасонных деталей б. относятсяк классу технологических машин в. имеют схожуюсистему закрепления заготовок г. имеют схожую системузакрепления инструментов2 Какое производство характеризуется изготовлениемпериодически повторяющихся партий готовых изделий?а. серийное производство б. массовое производство в.единичное производство3 На уроках технологии обучающиеся изучают…а. технологию производства мебели б. технологическийпроцесс получения строительных материалов в.технологии преобразования материалов, энергии, информации г. нет правильного ответа4 Сложный многослойный материал на основедревесно-волокнистой плиты высокой плотности. Какназываются верхние слои – защитные пленки сразличным рисунком?а. паркет б. ламинат в. ковролин г. линолеум5 Назовите свойство материала, позволяющее емуизменять свою форму под действием нагрузок?а. прочность б. пластичность в. Твердость г. упругость6 При каком угле заострения режущий инструментбыстрее затупляется? а) 35° б) 45° в) 50° г) 60°7 К энергетическим машинам относятся…а. токарные станки б. швейные машины в. автомобилиг. генераторы8 К отделочным работам в строительстве относят… а)настилку полов б) побелку потолков в) застекление оконг) монтаж электропроводки9 Для защиты электрической сети от короткогозамыкания используются…а) выключатели б) переключатели в) автоматическиепредохранители г) звонки10 Детали из металла без использования режущихинструментов получают с а)шлифования б) литья в) сверления11 С какой передачи в сверлильном станкеосуществляется перемещение патрона со сверлом?а. ременной б. реечной в. цепной г. фрикционной12 Диаметр детали по чертежу 77±0, 2. Какая детальбудет бракованной?а) 76, 8 б) 77, 0 в) 77, 2 г) 77, 313 К основным материалам для изготовления макетовНЕ относится…а) глина б) графит в) пластилин г) картон.14 Каким можно устранить перекос угловогосоединения оконной рамы? а)шурупами б) гвоздями в) угольниками15 К технологической документации относится… а) эскизб) рисунок в) фотография г) чертеж

ответ:как верать

Объяснение:

Я прочитал роман Александра Сергеевича Пушкина « Дубровский» Главный герой произведения – Владимир . Все описываемые события связаны с его судьбой. Он сын старинного дворянина с теми же свойствами, которыми были и у отца, - бедность и честность, достоинство и гордость, благородство и независимость. Сохранить честность при бедности – слишком большая роскошь. Бедность обязывает быть покладистым, умерить гордость и забыть о чести. Владимир расточителен и честолюбив , позволял себе роскошные прихоти , играл в карты и входил в долги. Когда Владимир был мальчиком , он потерял мать , и отец отправил его в кадетский корпус . Там он воспитывался и был выпущен в гвардию. Он был и скромным ,мужественным Дефоржом , и грозным ,честным разбойником. Цель таких попыток – изменить судьбу. Но сделать это не удается...  Все попытки Владимира отстоять свое право быть бедными и честным кончаются катастрофой. Письмо с известием о болезни отца взволновало героя. Дубровский, несомненно любил своего отца, хотя и не знал его по-настоящему. Обрушившиеся внезапно несчастья, такие как гибель отца и потеря имения, меняют молодого человека.После похорон он понимает, что остался один на свете. Дубровский задумывается о том, что ждет его дальше. Это уже не беззаботный юноша, а человек, ответственный за судьбы подвластных ему людей - крестьян.Герой хочет мстить, но не только за себя, а за всех несправедливо обиженных. Однако он не жесток: грабит только богатых, словно благородный разбойник, и никого не убивает. Образ Дубровского приобретает романтические черты.Для осуществления своей мести герой проникает в дом Троекурова под видом учителя-француза Дефоржа. Тут он встречает Марию Кириловну . Внезапно вспыхнувшая к ней любовь меняет его планы. Он отказывается от мести. Любовь к Маше преображает героя.Читая эпизоды о жизни Дубровского в доме Троекурова, мы впервые узнаем о его внешности. Автор уделяет большое внимания его храбрости и хладнокровию. Эпизод с медведем является ярким тому подтверждением. Герой не оробел, не испугался голодного зверя, чем заслужил уважение даже Кирилы Петровича.Не меньшее восхищение вызывают у читателя честность и благородство Дубровского. Он признается Маше в своей любви, рассказывает, кто он такой, и, ни на что не надеясь, обещает ей В заключении романа, когда, казалось бы, близок счастливый конец, Дубровский терпит неудачу. Он оказывается одиноким, никому не нужным и не видит смысла в дальнейшем существовании. Мы узнаем лишь поверхностные факты из его последующей биографии, но понимаем что дальнейшая жизнь героя будет наполнена печалью и безысходностью. 

Я прочитал роман Александра Сергеевича Пушкина « Дубровский» Главный герой произведения – Владимир . Все описываемые события связаны с его судьбой. Он сын старинного дворянина с теми же свойствами, которыми были и у отца, - бедность и честность, достоинство и гордость, благородство и независимость. Сохранить честность при бедности – слишком большая роскошь. Бедность обязывает быть покладистым, умерить гордость и забыть о чести. Владимир расточителен и честолюбив , позволял себе роскошные прихоти , играл в карты и входил в долги. Когда Владимир был мальчиком , он потерял мать , и отец отправил его в кадетский корпус . Там он воспитывался и был выпущен в гвардию. Он был и скромным ,мужественным Дефоржом , и грозным ,честным разбойником. Цель таких попыток – изменить судьбу. Но сделать это не удается...  Все попытки Владимира отстоять свое право быть бедными и честным кончаются катастрофой. Письмо с известием о болезни отца взволновало героя. Дубровский, несомненно любил своего отца, хотя и не знал его по-настоящему. Обрушившиеся внезапно несчастья, такие как гибель отца и потеря имения, меняют молодого человека.После похорон он понимает, что остался один на свете. Дубровский задумывается о том, что ждет его дальше. Это уже не беззаботный юноша, а человек, ответственный за судьбы подвластных ему людей - крестьян.Герой хочет мстить, но не только за себя, а за всех несправедливо обиженных. Однако он не жесток: грабит только богатых, словно благородный разбойник, и никого не убивает. Образ Дубровского приобретает романтические черты.Для осуществления своей мести герой проникает в дом Троекурова под видом учителя-француза Дефоржа. Тут он встречает Марию Кириловну . Внезапно вспыхнувшая к ней любовь меняет его планы. Он отказывается от мести. Любовь к Маше преображает героя.Читая эпизоды о жизни Дубровского в доме Троекурова, мы впервые узнаем о его внешности. Автор уделяет большое внимания его храбрости и хладнокровию. Эпизод с медведем является ярким тому подтверждением. Герой не оробел, не испугался голодного зверя, чем заслужил уважение даже Кирилы Петровича.Не меньшее восхищение вызывают у читателя честность и благородство Дубровского. Он признается Маше в своей любви, рассказывает, кто он такой, и, ни на что не надеясь, обещает ей В заключении романа, когда, казалось бы, близок счастливый конец, Дубровский терпит неудачу. Он оказывается одиноким, никому не нужным и не видит смысла в дальнейшем существовании. Мы узнаем лишь поверхностные факты из его последующей биографии, но понимаем что дальнейшая жизнь героя будет наполнена печалью и безысходностью.