Идеологии, обладающие определять принципы социального мышления людей, упорядочивать в их сознании картины мира: A) Частичные. B) Монотеистические. C) Локальные. D) Тотальные. E) Социальные. $$$ 161 Типы политической культуры, выделяемые Г.Алмондом и С.Вербой: A) Партисипаторный. B) Прагматический. C) Гомогенный. D) Гетерогенный. E) Вероятностный. F) Интуитивный. G) Патриархальный. H) Подданнический. $$$ 162 Отличие политической партии от групп давления: A) Массовость. B) Социальный состав. C) Длительность существования. D) Ориентированность на политические цели. E) Стремление к осуществлению власти. $$$ 163 Нормативно-правовой основой обеспечения межэтнического согласия в Республике Казахстан является: A) Конституция. B) Президент. C) Парламент. D) Правительство. E) Верховный суд. $$$ 164 Официальное провозглашение европейскими державами принципа государственного суверенитета: A) 1648 г. B) 1830 г. C) 1914 г. D) 1945 г. E) 1974 г. $$$ 165 Принципы свободного рынка и свободной конкуренции характерны для идеологии: A) Консерватизма. B) Либерализма. C) Либертаризма. D) Традиционализма. E) Социализма. $$$ 166 Чрезмерное групповое и электоральное давление на политическую систему может привести к: A) Олигархизации политики. B) Сбою системы сдержек и противовесов. C) Распаду народного суверенитета. D) Демократической перегрузке. E) Активизации политического участия. $$$ 167 Модель международных отношений, характерная для холодной войны: A) Однополярная. B) Биполярная. C) Многополярная. D) Баланса сил. E) Глобального лидерства. $$$ 169 Трактовка политики как искусства государственного управления принадлежит: A) Сократу. B) Платону. C) Аристотелю. D) Ж.-Ж. Руссо. E) О.Конту. F) И.Канту. G) К.Марксу. H) Ф.Энгельсу. $$$ 186 Тип политической культуры, для которой, по мнению Г.Алмонда, характерна сильная ориентация на политические институты и невысокий уровень активности граждан: A) Тоталитарный. B) Авторитарный. C) Партисипаторный. D) Патриархальный. E) Подданнический. $$$ 187 Ключевые ценности национальной идеи Казахстана: A) Созидательный труд. B) Историческая память. C) Разделение властей. D) Народный суверенитет. E) Система сдержек и противовесов. F) Культура. G) История. H) Преемственность традиций. $$$ 188 В соответствии с Конституцией Республики Казахстан во о правомочности проведения республиканского референдума решается: A) Президентом. B) Сенатом. C) Мажилисом. D) Генеральной прокуратурой. E) Конституционным Советом. $$$ 189 В либерально-демократической трактовке источником государственной власти является: A) Правительство. B) Парламент. C) Президент. D) Политическая элита. E) Народ.

О1. Теплопроводность меди - медь, хороший проводник тепла. В медной посуде тепло равномерно распространяется по всем ее участкам(особенно дну).

2. Анодирование. Медь, как и многие металлы взаимодействует с кислородом - окисляется, и логично предположить - ржавеет? Не-а. Медь (как и алюминий, кстати, который тоже(и даже чаще!) используется для изготовления посуды) обладает интересным свойством : при взаимодействии с кислородом она покрывается тонкой кислородной плёнкой, которая служит барьером при дальнейшем взаимодействии с кислородом. Точнее, покрытая кислородной оболочкой медь "защищена" от внешнего кислорода и больше с ним не реагирует, а следовательно не ржавеет. Такое явление или свойство называется анодированием.

3. Упругость(иногда называемая мягкость) меди. Она легко поддается физическому или механическому воздействию, в результате чего легко деформируется - приобретает (желаемую) форму, что значительно облегчает процесс изготовления медной посуды.

4. Дешевизна - хоть это и не химическое, но свойство не малой важности в реальном мире.

Объяснение:

1. Теплопроводность меди - медь, хороший проводник тепла. В медной посуде тепло равномерно распространяется по всем ее участкам(особенно дну).

ответ:Мұндай жағдай менің басымда жиі бола бермейді. Мен мұны дірілдеген қолдарыммен жазамын, әлі есіме келе алмай отырмын. Оларды көрдім! Олар өте жақын болды. Бірақ бәрі дұрыс.

Барлығы әдеттегідей болды. Мен оянып, төсегімді жинап, тістерімді жууға кеттім. Таңғы астан кейін мен мектепке бардым. Бұл күн бұлыңғыр күн болды, жел көтерілді. Мен жүрдім және үнемі көзімді уқаладым. Біртүрлі, бірақ мен адамдардың ешқайсысын кездестірген жоқпын. Мен капотымды тартып алдым да жүре бердім. Мен өзімді қалай болса да мазасыз сезіндім. Кенеттен бәрі тынышталды. Жел тынышталды, шаң басылды. Тыныш болды. Мен жан емес, айналаға қарадым. Бір жерде ит үріп жіберді, бірақ ол кенеттен әнін кесіп тастады. Мен мектепте болдым, сол кезде кенеттен көкшіл жарық менің назарымды аударды. Мен ойладым. Мен сағатыма жалт қарадым, сағат 7:00 болды. Мен шынымен соншалықты ерте шықтым ба. Мен бір-біріме абдырап қарадым, қаз омыртқаларым омыртқамнан өтіп кетті. Мен жарқырауға бардым. Бұл алыс емес болып шықты. Мен бұтаның бұтақтарын бөліп жібердім және ... Менің көз алдымда бүкіл әлем төңкеріліп кетті. Жерге мықтап тесілген түсініксіз зат қозғалыссыз және үнсіз титан тәрізді тұрды. Бірақ бұл ең жаман нәрсе болған жоқ. Оның айналасында ұсақ тіршілік иелері жүгіре жөнелді: қолы қисық, аяқты, алты саусақты, екі басты. Мен өзімді жаман сезіндім. Шетелдіктер мен керемет жаратылыстар туралы барлық қорқынышты оқиғалар менің басыма түсті. Олар әуе көлігін жөндеп жатқан көрінеді. Мен мұны көбелекті алғаш көрген сәби кезінен көрдім. Аяқтарым босады, мен бұтаға арқамды бұрып, басымды қолыма қыса отырып, түсініксіз дыбыс шығардым. Мен мұны бекер жасадым, келімсектердің бірі дыбысқа қарай бұрылып, менің жасырынған жеріме қарай жүрді. Ол көпіршікті дыбыс шығарды және барлық тіршілік иелері кемеге көтеріліп, ... жоғалып кетті. Бейтаныс адам әлі күнге дейін менің панамның жанында тұрып, кеме жоғалып кеткен жағына қарай кетті. Мен оған соңғы рет қарауға батылым келді. Мен бұталарды бөлдім. Ол маған қарады. Мен оның түрін көрмедім. Ол қолын көтеріп, маған бірдеңе көрсетті. Содан кейін ол жоғалып кетті. Қазір мен үйдемін, осының бәрін сізге жазып отырмын. Мен бұл қол қимылының нені білдіретінін білдім. Бұл олардың мені бақылап отырғанын білдірді

Объяснение: