Game. Поиграйте в магазин. Чтобы узнать цену, надо спросить: “How much is that?” Сколько это стоит? Can I have some bread, please?

Can I have some bread, please? Yes. Here you are. – Можно мне немного хлеба, пожалуйста? Да. Вот.
Thank you. How much is that? 25p, please. — Спасибо. Сколько это стоит? 25p, пожалуйста.
Can I have some cake, please? Yes. Here you are. – Можно мне немного торта, пожалуйста? Да. Вот.
Thank you. How much is that? 35p, please. — Спасибо. Сколько это стоит? 35p, пожалуйста.
Can I have some jam, please? Yes. Here you are. – Можно мне немного джем, пожалуйста? Да. Вот.
Thank you. How much is that? 65p, please. — Спасибо. Сколько это стоит? 65p, пожалуйста.
Can I have some shampoo, please? Yes. Here you are. – Можно мне шампунь, пожалуйста? Да. Вот.
Thank you. How much is that? 90p, please. — Спасибо. Сколько это стоит? 90p, пожалуйста.
Can I have some bananas, please? Yes. Here you are. – Можно мне немного бананов, пожалуйста? Да. Вот.
Thank you. How much is that? 85p, please. — Спасибо. Сколько это стоит? 85p, пожалуйста.
Can I have some biscuits, please? Yes. Here you are. – Можно мне немного печенья, пожалуйста? Да. Вот.
Thank you. How much is that? 30p, please. — Спасибо. Сколько это стоит? 30p, пожалуйста.
Can I have some eggs, please? Yes. Here you are. – Можно мне немного яиц, пожалуйста? Да. Вот.
Thank you. How much is that? 75p, please. — Спасибо. Сколько это стоит? 75p, пожалуйста.

Кресто́во-ку́польный храм (в литературе также встречается вариант написания «крестовокупольный») — архитектурный тип христианского храма, сформировавшийся в Византии и в странах христианского Востока в V—VIII веках. Стал господствующим в архитектуре Византии с IX века и был принят христианскими странами православного исповедания в качестве основной формы храма. В классическом варианте представляет собой прямоугольный объём, центр которого разделен четырьмя столбами на девять ячеек. Перекрытием служат крестообразно расположенные цилиндрические своды, а над центральной ячейкой, на подпружных арках, возвышается барабан с куполом.

Объяснение:

Если не правильно... Извиняюсь)))

Зерттеудің бірінші кезеңі әр түрлі дереккөздерден (мәтін, сөздік, дискурс т.с.с) материал жинаудан, құраудан басталады. Зерттеуге қажетті материалды (сөз, сөз тіркесі, сөйлем т.с.с.), авторын, дереккөзді және басылымның бетін көрсетіп жеке карточка жазып алу ұсынылады. Карточканың төменгі оң жағында бұл мысалдар зерттеу жұмысының қай тарауында немесе бөлімінде қолданылатыны көрсетіледі. Егер де жоспар бойынша бар болса, осы кезеңде тәжірибеге дайындық және оны жүргізу басталады: тест, анкета жұмыстарын жасау, интервьюге сұрақ дайындау т.с.с. Алынған нәтижелерге қорытынды жасалып, ол қорытынды жұмыстың мәтінінде қолданылады.

Екінші кезең жинаған материалды жүйелеу. Жиналған материалды біріктіретін белгілері бойынша класстарға, топтарға бөлу, жүйелеу. Зерттеу жұмысының дұрыс және дәл болуы үшін осы кезеңде біз қарастырып кеткен лингвистикалық зерттеулердің зерттеу мақсатына сай келетін әдіс-тәсілдерін (номографиялық, идеографиялық және эксперименталды әдістер) таңдап қолдану қажет.

Үшінші кезең ғылыми жұмысты жазу кезеңі, яғни зерттеу мәліметтерін топтап қорыту кезеңі. Осы кезеңде қолжазба жеке тарауларға, бөлімдерге бөлінеді.

Әр тараудан кейін кіріспеде анықталған зерттеу жұмысының мақсат-міндеттеріне сәйкес алынған зерттеу нәтижесі бойынша қысқаша тұжырымдар беріледі. Зерттеу жұмысының соңында жалпы жұмыс бойынша қорытынды жасалады. Қорытындыда тараулардағы тұжырымдар талданып қорытынды жасалады, зерттеу жұмысының мақсаты бойынша қойылған мақсатқа жету үшін жасалған әр жұмысқа, шешілген мәселелерге толық мәлімет беріледі. Қорытындының соңында қарастырылатын мәселе бойынша зерттеу жұмысының келешектегі бағыт-бағдары беріледі.

Жасалған зерттеу жұмысы талаптарға сәйкес рәсімделіп, қысқартылған сөздер тізімінен, қолданылған әдебиет тізімінен, бар болса қосымшадан тұрады.