Read the second part of the text about Miklouho-Maclay again and answer the following questions. — Прочитайте вторую часть текста о Миклухо-Маклае снова и ответьте на следующие вопросы.

1. What countries apart from Australia did he explore? — Какие страны, кроме Австралии он исследовал?
He also explored New Guinea, Melanesia, Polynesia, Philippines and Indonesia. — Он также исследовал Новую Гвинею, Меланезию, Полинезию, Филиппины и Индонезию.
2. Why did the native population of these countries become friends with him? — Почему коренное население этих стран стало дружить с ним?
Because he was patient, courageous and had medical skill. — Потому что он был терпеливым, мужественным и имел медицинские навыки.
3. How did the natives of those countries show their trust in Miklouho-Maclay, in your opinion? — Каким образом выходцы из этих стран показывают свое доверие к Миклухо-Маклаю, по вашему мнению?
They co-operated with the white man. — Они сотрудничали с белым человеком.
4. How did they cooperate, in your opinion? — Каким образом они сотрудничают, по вашему мнению?
I think, the natives taught him their language, told about customs and traditions and Miklouho-Maclay in his turn helped them and treat sick people. — Я думаю, аборигены учили его своему языку, рассказывали о своих обычаях и традициях, а Миклухо-Маклай в свою очередь, помогал им и лечил больных людей.
5. What was the widespread attitude towards people of different races back then? – Какое отношение к людям разных рас было широко распространено тогда?
They thought that “coloured” races could be only slaves for white people. — Они думали, что «цветные» расы могли быть только рабами для белых людей.
6. What theories justified slavery and colonialism in the 19th century? — Какие теории оправдывают рабство и колониализм в 19-м веке?
Some anthropologists tried to prove that not all human races are of equal worth and that “white people” are predestined by “natural selection” to rule over the “coloured” races. – Некоторые антропологи пытались доказать, что не все человеческие расы имеют одинаковую ценность, и что «белые люди» предопределены «естественным отбором» властвовать над «цветными» расами.
7. What did Miklouho-Maclay’s research help to prove? – Что помогли доказать исследования Миклухо-Маклая?
Miklouho-Maclay was one of the first anthropologists to oppose scientific racism. — Миклухо-Маклай был одним из первых антропологов противостоящих научному расизму.
8. What is meant by human rights? — Что понимается под правами человека?
Human rights are moral principles or norms, which describe certain standards of human behavior, and are regularly protected as legal rights in municipal and international law. Every person has right to live and be free. — Права человека это моральные принципы или нормы, которые описывают определенные стандарты человеческого поведения, и регулярно охраняются как юридические права в муниципальном и международном праве. Каждый человек имеет право жить и быть свободными.
9. Who is a humanist? — Кто является гуманистом?
Humanist is one who recognizes the value of human as a person, his right to be free and happy. — Гуманист это тот, кто признает ценность человека как личности, его право быть свободным и счастливым.

Делала не совсем сама,не баньте)

1.Репродуктивный период у женщин до 45 – 55 лет характерная особенность – преобладание скорости воспроизведения в начале периода, которая падает к концу периода. Позвоночный столб растет до 30 – 33 лет, в 30 – 50 лет длина позвоночника постоянна. В 20 – 60 лет происходит увеличение большей части головы и лица на 2 – 4%.

На рост и развитие детей сильное влияние оказывает социально – экономическое развитие. Деи из более обеспеченных семей быстрее растут. Последние 100 – 120 лет произошло увеличение роста детей (характерно для стран Европы, Японии) – акселерация. Грудные дети чаще увеличивают вес. На 1 год раньше прорезываются зубы. Половое созревание раньше на 2 года. Юноши стали выше на 12 – 14 см. Темп акселерации замедляется. Есть отрицательные моменты акселерации: у таких детей часты неврозы, нарушения высшей нервной деятельности. Не очень благоприятные отношения между ростом. Весом и размерами сердца.Четких границ между репродуктивным и пострепродуктивным периодами нет. Переход постепенен. Он характеризуется постепенным угасанием функций организма и отдельных органов.

2.У мальчиков половое созревание начинается обычно лет в 11-12, иногда, правда, оно может задержаться и лет до 14-15.  Заметно увеличиваются мышцы и костная система, ломается голос, меняется фигура. Развивается мускулатура плечевого пояса. Увеличиваются и половые органы. В семь лет длина яичек в среднем достигает 2,7 см, а полового члена в спокойном состоянии 3–3,5 см, к началу полового созревания эти показатели увеличиваются незначительно: 2,8-3 см яички и 3,8 см – половой член.  Во время полового созревания динамика роста половых органов намного выше, ведь идет интенсивная выработка мужских половых гормонов. В 13 лет эти немаловажные показатели составят 3,6-3,7 для яичек и 6,3 см для полового члена, к 15 – 4 см и 6,7 см соответственно. Разумеется, это усредненные показания, и шаг вправо-влево за побег не считается (если, конечно, это не гигантский шаг) .  Половое созревание, кроме того, знаменуется появлением волос – в первую очередь, на лобке. Лет к 14-15 появляются волосы под мышками и – ура! – юношеский пушок на верхней губе и подбородке.  Одновременно с появлением волос ломается голос и, к сожалению, часто физиономия покрывается прыщами. У кого-то прыщей больше, у отдельных счастливчиков – меньше или вовсе нет. Если прыщи сильно докучают, можно обратиться к специалистам. И, естественно, следить за здоровым образом жизни : спорт, правильное питание, содержание кожи в чистоте – все это значительно снизить количество этих противных угрей. Хотя, конечно, годам к 16-17 они исчезнут сами.  Примерно в это же время (14 лет) могут появиться первые поллюции.  Еще один очень важный для мальчика показатель полового созревания – рост. Обычно выделяют два скачка: первый приходит на 10-11 лет (мальчик вырастает сантиметров на 10). Следующий скачок – 13 лет, мальчик прибавляет еще сантиметров 7-8.

3.Климактерий –это физиологический период в жизни женщины, в течение которого на фоне возрастных изменений в организме доминируют инволюционные процессы в репродуктивной системе, характеризующиеся прекращением, сначала детородной, а затем и менструальной функции. Климактерический период у женщин начинается с 44-60 лет. Ранний климактерий – 38-39 лет.

Объяснение:

  понятие музыкального антракта, его роль в композиции и драматургии театрализованного представления. классификация шумов в театрализованном представлении. типы шумовых сценических эффектов. механические и электронные шумовые устройства, принципы работы.

или же

музыкальный антракт - музыкальная пьеса, являющаяся вступлением к одному из действий оперного или драматического спектакля. обычно антракт исполняется после перерыва, непосредственно перед поднятием занавеса. (антракт в опере «кармен» бизе, симфоническая картина «сеча при керженце» в опере «сказание о граде » римского-корсакова и антракт может быть вступлением к одному из актов или одной из картин.