Read the article again and answer the questions. — Прочитайте статью снова и ответьте на вопросы. • Why did Hardeep feel lonely as a teenager?

• Why did Hardeep feel lonely as a teenager? — Почему Хардип чувствовала себя одинокой в подростковом возрасте?
She was the only Asian girl in her school. — Она была единственной азиатской девушкой в ее школе.
• Why did she become interested in art? — Почему она стала интересоваться искусством?
Her art teacher Mrs York encouraged her to go to Art College. — Ее учитель искусства миссис Йорк вдохновила ее пойти в художественное училище.
• Why didn’t she go to her college interview? — Почему она не пошла на собеседование в колледж?
She got up late and caught the wrong train. — Она встала поздно, и села на неправильный поезд.
Parents stay in London – Have lots of friends – Do well at school – Go to university
Родители остались в Лондоне — много друзей — хорошо учиться в школе — поступить в университет
Parents move to Oxford – Feel lonely — Become a difficult teenager — Be inspired by art teacher — Decide to go to Art College in Bath — Catch the wrong train — Start talking to stranger on train — Start a career in comedy
Родители переехали в Оксфорд — чувствовать себя одинокой — Стать трудным подростком – быть вдохновленной учителем искусства — решила пойти в художественное училище в городе Бат – сесть на нужный поезд — начать разговор с незнакомым человеком в поезде — начать карьеру в комедии
Leave school early — Work in family firm — Get bored
Оставить школу рано — Работа в семейной фирме — скучать
Catch the train to Bath — Arrive for college interview — Become an artist
Сесть на поезд в Бат – прийти на собеседование в колледж — стать художником
[FIRST STEPS]
Happy Accidents
Hardeep Sidhu is one of Britain’s top women comedians. She is appearing this week at the Buxton Comedy Festival.
When I was twelve, my parents moved out of London to a small village near Oxford. I was the only Asian girl in my school, and I suddenly felt a bit lonely. I became a typical ‘difficult’ teenager — I hated school, and I thought all the world was against me. But two important things happened. I realised that being funny was the best way to make friends. Perhaps if we’d stayed in London I would never have learned how to be funny! And then I had a brilliant art teacher, Mrs York, who encouraged me to go to Art College. I would probably have left school as early as possible if I hadn’t met her. However, on the day of my college interview in Bath, I woke up late. I left the house wearing two odd shoes and didn’t notice that my bottle of chocolate milk had spilled all over the paintings in my bag. Then when I finally got to the station, I got on the wrong train! Who knows … if I had gone to Bath that day I might have become a professional artist. But I went to Swindon instead! I told the woman next to me on the train about what had happened, and she sat and cried with laughter. It turned out she was the producer of a comedy programme on the radio. To cut a long story short, I got an invitation a week later to attend an audition for the show … and the rest, as they say, is history! I’m very lucky — my life has been full of happy accidents!
[ПЕРВЫЕ ШАГИ]
Счастливые происшествия
Хардип Сидху является одной из ведущих британских женщин комиков. Она появляется на этой неделе на Бакстонском Комедийном фестивале.
Когда мне было двенадцать, мои родители переехали из Лондона в небольшую деревню недалеко от Оксфорда. Я была единственной азиатской девушкой в моей школе, и я вдруг почувствовал себя немного одинокой. Я стала типичным «трудным» подростком — я ненавидела школу, и я думала, что весь мир был против меня. Но произошли две важные вещи. Я поняла, что быть забавной это лучший способ завести новых друзей. Может быть, если бы мы остались в Лондоне, я бы никогда не узнала, как быть смешной! А потом у меня был блестящий учитель искусства, миссис Йорк, которая вдохновила меня пойти в художественное училище. Я бы, вероятно, покинула школу как можно раньше, если бы я не встретила ее. Тем не менее, в день моего собеседования в колледже в Бате, я проснулась поздно. Я вышла из дома, надев две разные туфли и не заметила, что моя бутылка шоколадного молока залила все картины в моей сумке. Потом, когда я, наконец, добралась до станции, я села на неправильный поезд! Кто знает … если бы я поехала в Бат тот день я могла бы стать профессиональным художником. Но я поехала в Суиндон вместо этого! Я рассказала женщине рядом со мной в поезде о том, что случилось, и она сидела и плакала от смеха. Оказалось, что она была продюсером программы комедии по радио. Короче говоря, я получила приглашение через неделю присутствовать на прослушивании для шоу … а остальное, как говорится, история! Мне очень повезло — моя жизнь была полна счастливых несчастных случаев!

Порівняння сонетів Петрарки і Шекспіра

Відмінність сонетів Петрарки і Шекспір

Незаперечним залишається той факт, що сонети, як форма ліричного вірша, з'явились в Італії, понад сімсот років тому. Зручні для написання і читання вони дуже швидко припали до душі багатьом ліричним письменникам по всьому світі, але найбільш відомим ліриком який писав вірші в цій формі є великий поет епохи Відродження Франческо Петрарка. Саме його творчість підкреслила, що навіть при певній скутості форми, сонетами, з легкістю можна відобразити свої ліричні та філософські думки.

Епоха Відродження до Англії добралась дещо пізніше, ніж до інших європейських країн і закономірним була поява тут англійського сонета. Першим серед поетів, які зацікавились сонетами в Англії, був сер Томас Уайет, його вважають родоначальником англійського сонета. Якщо яскравим представником італійських сонетів є Петрарка то одним з найбільш популярних авторів англійських сонетів є Вільям Шекспір. Розгляньмо в чому полягає основна відмінність між сонетами Петрарки та Шекспіра.

В ученической творческой работе по физкультуре «Виды спорта» учащаяся школы рассказывает о важности формирования у подрастающего поколения представления о здоровом образе жизни, необходимости совершенствования навыков соблюдения правил здорового образа жизни. Своим проектом ученица намерена воспитать у себя и своих одноклассников умение и желание использовать различные виды спорта в повседневной действительности.

В исследовательской работе (проекте) по физкультуре о видах спорта автор знакомится с видами спорта, которыми занимаются ее одноклассники, изучает теоретические данные об истории и развитии разных видов спорта, чтобы уметь ориентироваться в них и расширить свой кругозор в этой области. В рамках проекта ученица школы пришла к умозаключению, что деятельность спортсменов достойна уважения, потому что профессиональный спорт - это тяжелый труд.

Предложенная работа позволяет развивать связную речь, активизировать и обогатить словарь по теме "спорт", приучает молодежь к занятиям спортом и здоровому образу жизни. В рамках проекта подробно изучены особенности занятия такими видами спорта, как футбол, боевые искусства, теннис, фигурное катание, гимнастика, водные виды спорта, лыжи и танцы.

Оглавление

Введение

1. Особенности наиболее популярных видов спорта.

2. От чего зависят достижения в спорте?

Заключение

Литература

В настоящее время в обществе стоит проблема, дети не хотят ходить на уроки физкультуры и заниматься спортом, поэтому я, как учитель физической культуры мотивирую, заинтересовываю, организовываю и провожу работу по физическому воспитанию, удовлетворяя интерес детей к физической культуре и спорту.

Это достигаю следующими методами: ответы на вопросы, беседы о спортивных событиях, ярких выступлениях российских спортсменов, знакомство детей с оздоровительным воздействием физической культуры, разъясняю, какой эффект в формировании жизненно важных навыков и умений дают систематические занятия физическими упражнениями.

Почти каждый ребенок, хочет заниматься каким либо спортом, а так же это мечта многих родителей. Понятно, что цели и задачи при этом у всех разные. Кто-то ставит во главу воспитание профессионала, штурмующего вершины в спорте высших достижений, большинство же – просто стремятся стать здоровым, дисциплинированным и волевым человеком.

Понятно, что каждый и каждый родитель хочет, чтобы его ребенок был здоровым и сильным. Итак, решено: надо заниматься спортом! Но каким именно? В поисках решения этой проблемы, к сожалению, нередко ступают на неверный путь. И все по причине того, что часто интересы и возможности ребенка остаются на заднем плане, а вперед выступают родительские амбиции. Живой интерес к возможным путям в мир спорта у родителей обычно просыпается, когда ребенку исполнилось 6-8 лет.

Принято считать, что именно в этом возрасте дети наиболее восприимчивы к первичным навыкам в любой деятельности. К этому моменту, кроме того, наиболее очевидным становятся индивидуальные особенности ребенка: подвижный или медлительный, внимательный или рассеянный, старательный или с ленцой.Объяснение: