Complete the text with the correct form of the verbs in brackets. – Дополните текст правильной формы глаголов в скобках. Hi Helen! How’s it going? It’s a pity you

Hi Helen!
How’s it going? It’s a pity you 1) couldn’t come to the party last night. There 2) were about twenty people there and we had a great time. In fact, at 3 о’clock we were still dancing! Everybody was wondering where you were. It didn’t seem fair that you 4) were studying when we were enjoying ourselves! By the way, 5) have you finished your project last night?
Anyway, I’m sure you’re dying to hear the gossip. When I got to the party, Paul 6) was dancing with Abby! I was so surprised. Why 7) was he dancing with her? Where was Mandy?
Just then Mandy 8) was walking through the door with Kenny. They 9) were holding hands and looked as if they were in love. I was disappointed because I really like Kenny, but then I 10) met this really cool guy. It turned out he was Kenny’s brother! He’s great. I’ll tell you all about it tonight.
Take care — and don’t work too hard!
Best wishes,
Emma
Привет Хелен!
Как дела? Жаль, что ты не смогла прийти на вечеринку прошлой ночью. Там было около двадцати человек, и мы отлично провели время. На самом деле, в 3 часа мы еще танцевали! Все интересовались, где ты. Это не кажется справедливым, что ты учила, когда мы веселились! Кстати, ты закончила свой проект прошлой ночью?
Во всяком случае, я уверена, что ты умираешь от любопытства, чтобы услышать сплетни. Когда я пришла на вечеринку, Пол танцевал с Эбби! Я была так удивлена. Почему он танцевал с ней? Где была Мэнди?
Только потом Мэнди вошла с Кенни. Они держались за руки и выглядели, как будто они были влюблены. Я была разочарована, потому что мне очень нравится Кенни, но потом я встретила этого действительно классного парня. Оказалось, что он был братом Кенни! Он великолепен. Я расскажу тебе все об этом сегодня вечером.
Береги себя — и не слишком много работай!
С наилучшими пожеланиями,
Эмма

ответ:

1. дом - это там, где твое сердце. плиний старший.

2. глава 1. обобщение имеющегося опыта

3. глава 2. изучение специальной и ресурсов во-первых, мне необходимо определиться с тем, какой дом я собираюсь построить.

4. во-вторых, площадь дома - немаловажный вопрос при строительстве.

5. из какого материала строить дом? – довольно частый вопрос, который возникает практически у каждого человека, собирающегося обзавестись загородным домом или коттеджем. этот вопрос встал и передо мной.

6.  

таблица 1. характеристика различных строительных материалов. вес «дышит» теплоизоляция долговечность огнестойкость стойкость к биологическому разрушению древесина + + + - - - кирпич - - - + + + газобетон + + + + + +

7.   опорной частью любого здания является .

8.   проектирование

9. представление проекта при информационно-компьютерных технологий

объяснение:

ответ:

реферат

по культуре

на тему:

эстафетный бег

введение

эстафетный бег является единственным командным видом легкой атлетики, в котором каждый участник пробегает отведенный ему этап, а результат и место команды определяются по времени, показанному всеми участниками.

победа в соревновании зависит от умения каждого спортсмена, представляющего квартет, сочетать высокую скорость бега, передачу и прием эстафетной палочки с наименьшими затратами времени.

заслуженные тренеры рф отмечают положительные воздействия эстафетного бега на развитие и совершенствование скоростных способностей спринтера. включение в тренировочное занятие передачи эстафетной палочки на различных отрезках позволяет избежать многих нежелательных моментов, которые возникают при беге с ходу, когда на спортсмена «давят» не только показания секундомера, но и результат товарища. кроме того, эстафета развивает быстроту реакции, способность к ускорению, а высокий эмоциональный настрой создает прекрасные условия для повышения скорости бега спортсменов (маслаков, врублевский, мирзоев, 2009).

однако, наблюдения и анализ тренировочного процесса отечественных спринтеров показали, что эстафетному бегу отводится чрезвычайно мало времени и места, а многие специалисты не в полной мере знакомы с методикой подготовки эстафетных команд. так, довольно часто, совершенствование техники эстафетного бега может вестись в неправильном скоростном режиме, и используется как «добавка» к нагрузке другой направленности. (маслаков, врублевский, мирзоев, 2009).

эстафетные дисциплины, включенные в программу соревнований международной ассоциации атлетической федерации (iaaf) и европейской атлетической ассоциации (eaa).

дистанции в программе соревнований, проводимых на стадионе

на олимпийских играх, чемпионатах мира (в т.ч. и среди юниоров), европы (в т.ч. среди юниоров и молодежи) и кубке европы (с 2009 года данные соревнования переименованы в командный чемпионат европы) – 4x100 м и 4x400 м.

на чемпионатах мира среди юношей и девушек (16-17 лет) – 100 + 200+300+400 м.

дистанции в программе соревнований, проводимых в помещении

на чемпионатах мира и европы – 4x400 м.

на кубке европы – 800+600+400+200 м.

дистанции в программе соревнований, проводимых на шоссе

экиден (марафонская дистанция, разделенная на 6 этапов):

1-й этап – 5 км

2-й этап – 10 км

3-й этап – 5 км

4-й этап – 10 км

5-й этап – 5 км

6-й этап – 7 км 195 м

рекорды мира, континентов и стран регистрируются не только в классических эстафетных дистанциях (4x100 м и 4x400 м), но и в беге 4x200 м, 4x800м, 4x1500 м.

менее популярны в последнее время эстафеты 10x1000 м, 3x1000 м, «шведская эстафета» (400 м + 300 м +200 м +100 м), 800 м + 400 м +200 м +100 м, «олимпийская эстафета» –800 м + 200 м +400 м, 10x100 м, 4x500 м и др.