Complete the sentences using the text. 1. If a person has some problems with her / his skin, he / she should have .... 2. If you have got a bad cold, you need vitamin ..., which is in ... .

Закончите предложепня, используя текст.
1. If a person has spme problems with her / his skin, he / she should have to eat wheat and nuts to get Vitamin E.
2. If you have got a bad cold, you need vitamin C, which is in every fruit and vegetable.
3. To make your bones strong you should eat eggs to get Vitamin D.
4. If you can hardly see in the dark, you should have to eat green and yellow vegetables, milk and eggs lo get Vitamin A every day.
5. You should have to eat meat, porridge and bread to get Vitamin В to make your nervous system work.
6. People need vitamins to stay healthy.
1. Если у человека проблемы с ее / его кожей, ему / ей придется есть пшеницу и орехи, чтобы получить Витамин Е.
2. Если у вас сильный насморк, вам нужен витамин С, который содер* жится в каждом фрукте и овоще.
3. Чтобы сделать ваши кости крепкими, вы должны есть яйца, чтобы получить Витамин Д.
4. Если вы плохо видите в темноте, вам придется есть зеленые и желтые овощи, молоко и яйца, чтобы получить Витамин А.
5. Вам придется есть мясо, овсянку и хлеб, чтобы получить Витамин В, чтобы заставить вашу нервную систему работать.
6. Люди нуждаются в витаминах, чтобы остаться здоровыми.

Серед музичних інструментів у Північному Причорномор’ї набули поширення ліра (карбувалася на ольвійських та пантікапейських монетах), кіфара, арфа, авлос (різновид флейти), орган, сурма, труба. На одній боспорській фресці І ст. н. е. зображено ансамбль музикантів, що рідко траплялося в античному мистецтві: тріо з двох флейт і ручного органа. В Ольвії знайдено кілька уламків кістяних авлосів, які свідчать про те, що мешканці міста грали на цьому інструменті.

Объяснение:

Відомо, що на багатьох різних грецьких святах відбувалися музичні агони*. Під час підготовки до них із музикантами займалися спеціальні вчителі, чиї імена збереглися в списках учасників змагань.

*Агон — своєрідне творче змагання між дійовими особами в еллінських комедіях, завдяки якому розкривається ідейний зміст твору.

надеюсь помгла))

ответ:Розділ І.

"Сумно і непривітно тепер у нашій Тухольщині! Казкою видається повість про давні часи і давніх людей"

Події повісті відбуваються у 1241 році весною. Тугар Вовк, новий тухольський боярин, разом із довколишніми боярами рушив на лови в тухольські ліси. Тугар Вовк був "мужчина, як дуб. Плечистий, підсадкуватий, з грубими обрисами лиця і грубим чорним волоссям". Разом з боярином на полювання вирушила і його донька Мирослава, про яку люди говорили, що їй "не жаль би бути мужем", молода дівчина, особливість якої була в її "природній свободі поводження, незвичайній силі мускул, у сміливості та рішучості". Бояр взявся провести молодий гірняк Максим Беркут, син тухольського бесідника Захара. Їх метою було полювання на ведмедів. Максима дуже дивувало таке, що разом із чоловіками на небезпечне полювання йде молода дівчина, він був зачарований її сміливістю. Тугар Вовк вбив одного ведмедя, але ще один звір розірвав іншого боярина. Мисливці вирішили розділитися на групи. Одну з них вів Тугар Вовк, іншу — молодий Беркут, Мирослава долучилася до Максимової групи. Переходячи кладку, дівчина почула хрускіт, кладка зламалася під ногами дівчини і вона впала додолу. Недалеко від неї лежала ведмедиця з дитинчатами, боротьба зі звіром була невдалою, дівчина вже прощалася з життям, але вчасно надійшов Максим, який врятував дівчину. Вони разом вбили ведмедицю і забрали її малюків. Тугару Вовку не сподобалося те, що його дочку врятував простий мужик, хоча він і не показував свого невдоволення. Лови скінчилися.

Объяснение: