Людське життя непередбачуване і швидкоплинне. Кожен з нас коли-небудь замислювався, чого ж він хоче досягти у житті. І найперша відповідь, яка приходить – хочу бути щасливим.
Та що ж таке щастя? Багато хто мріє про успішне життя, кар`єру, сім`ю, злагоду і довір`я… Та немало людей прагнуть просто грошей, багатства і влади – це також їхній вибір, і він має право на існування. Як на мене, щастя – це коли в тебе велика родина, лад і добробут у ній, твої близькі живі і здорові… Ось таке повинно бути щастя. Саме про нього я мрію.
Сенс людського життя, призначення людин на землі, її морально-етичний вибір – ці всі питання хвилюють кожного з нас. Ми всі робимо вибір. Для багатьох мрії так і залишаються мріями. Але ж над ними треба працювати, щоб вони втілилися у життя, а не загубилися у часовому просторі. У мене також є мрія, чи, можливо, мета у житті, до якої я прагну. Полягає вона у тому, щоб отримати гарну освіту, влаштуватися на хорошу роботу, створити власну родину і, нарешті, відреставрувати будинок, у якому я народилася і пройшло моє дитинство.
Не буду говорити, що не хочу багатства чи визнання. Кожен з нас мріє про краще життя. Але не хочу, щоб вони стали моєю єдиною життєвою метою. Адже найголвніше – залишатися людиною. Людиною, яка вміє співпереживати і співчувати, яка може безкорисливо до ншому. Також призначення людської істоти я вбачаю в тому,б щоб розвиватися. Звичайно, ми отримуємо освіту, але на цьому не слід зупинятися. Освіту треба продовжувати у вищих навчальних закладах, займатися самоосвітою. Недарма кажуть, що навчатися ніколи не пізно.
Але річ не лише в освіті. Я вважаю, що розвиватися потрібно і в інших галузях життя, мабуть, в усіх. Читати книжки класиків і сучасних авторів, слухати різну музику, знайти своє хоббі, адже воно також допомагає відкрити у собі щось нове, чомусь навчитися. Навіть у роботі за своєю спеціальністю необхідно вдосконалюватися. Недарма вчителів, медиків та фармацевтів кожні п`ять рокі відправляють на курси підвищення кваліфікації – так вони дізнаються про щось нове у своїй професії, поглиблюють і вдосконалюють свої знання. Як кажуть, немає межі досконалості…
Ще я, як і кожен громадянин нашої держави, мрію про мир і спокій у ній. Хочу, щоб моя країна була успішною і процвітаючою і буду намагатися прикласти до цьго всі зусилля. Адже я не усвідомлюю себе без моєї Батьківщини, і все, чого я хочу досягти у житті, пов`язане з нею.
Тож я прагну, щоб світ, у якому я живу, став кращим, прагну самореалізуватися та самовдосконалитися, знайти своє місце у ньому.
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
Ребят Составить таблицу положительного и отрицательного влияния различных физических упражнений на организм занимающихся с выраженными патологическими отклонениями. (8-10 упражнений)
Физические упражнения влияют на все группы мышц, связки и суставы, которые становятся крепкими, увеличиваются объем и эластичность мышц, скорость их сокращения.
Интенсивная мышечная деятельность заставляет работать сердце с дополнительной нагрузкой, а также легкие и другие органы организма. Что повышает функциональные возможности человека, сопротивляемость его организма неблагоприятным влияниям внешней среды.
Положительное и отрицательное влияние различных физических упражнений на организм занимающихся с выраженными патологическими отклонениями
Группы заболеваний
Упражнения, положительно влияющие на организм занимающихся
Противопоказанные упражнения
Сердечно-сосудистая система
Общеразвивающие упражнения для всех мышечных групп из различных исходных положений; ходьба, дозиро-
ванный бег; дозированное плавание, спокойная ходьба на лыжах.
Упражнения с задержкой
дыхания; натуживанием; резкое изменение темпа; длительное статическое напряжение.
Органы дыхания
Дыхательные упражнения с выдохом через нос, рот с произнесением глас-
ных (а, у, е, о, и) и согласных (р, ж, ш, в, д, з, с) или их сочетаний («бре», «бри», «бру»); катание на лыжах, коньках, плавание, гребля, прогулки.
Упражнения с задержкой дыхания; натуживанием.
Почки
Упражнения, укрепляющие мышечн-
ый корсет; упражнения, улучшающие кровообращение в области пояснич-
ного отдела; упражнения на дыхание и расслабление.
Прыжки; длительное плавание (не допускается переохлаждение).
Нервно-психическая сфера
Упражнения, вызывающие процесс торможения (внезапная остановка, пе-
ремена положения тела); упражнения на ловкость, быстроту реакции; прыж-
ки с поворотами; круговые движения головой; упражнения со скакалкой; бег, ходьба с закрытыми глазами; уп-
ражнения на дыхание и расслабление.
Упражнения, вызывающ-
ие перевозбуждение и перенапряжение; упраж-
нения в равновесии на повышенной опоре; упр-
ажнения, выполняемые в соревновательных услов-
иях (на силу, вынослив.).
Желудочно-кишечный тракт, желчный пузырь, печень
Углубленное дыхание в различных исходных положениях (лёжа, сидя, стоя); чередование напряжения и рас-
слабления мышц брюшного пресса при смене исходных положений (стоя на четвереньках, лёжа на спине, груди и др.); плавание; прогулочная гребля; игра в городки, теннис, лыжи, коньки, туризм.
Ограничение прыжков и нагрузки на мышцы брюшного пресса.
Зрение
Общеразвивающие упражнения на развитие координации движений, формирование осанки, расслабление; упражнения с цветными предметами.
Прыжки в воду; упражн-
ения на перекладине; стойка на голове, руках; борьба; игра в футбол.
Объяснение: