Обучение это – Выберите один ответ: a. деятельность, в ходе которой осуществляется освоение, закрепление, применение ребенком знаний и умений, развитие его самостоятельности b. педагогическая теория обучения, дающая научное обоснование его содержания, методов и организационных форм c. целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитию приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образования в течении всей жизни d. совокупность наиболее общих решения воспитательных задач и осуществления взаимосвязанной деятельности взрослых и детей для достижения цели.

ответ с. целенаправленный процесс..

Процессы, связанные с изменением информации или действиями с использованием информации, называют информационными процессами.
Можно выделить следующие основные информационные процессы: сбор информации, представление информации, обработка информации, хранение информации, передача информации. Рассматривая карту местности, читая афишу, просматривая телепередачу, измеряя температуру воздуха, делая новые записи в календаре погоды или в телефонной книге, мы собираем и сохраняем информацию. Пытаясь решить возникшую проблему, выполнить домашнее задание, ответить на вопрос, мы всегда обрабатываем известную информацию. Отправляем мы телеграмму, пишем SMS-сообщение или разговариваем по телефону - мы передаём и получаем информацию.
Программист, юрист, бухгалтер, все они работают с информацией, только у каждого она своя

По способу восприятия человеком информация может быть разделена на следующие виды:
 - визуальная (с помощью органов зрения мы воспринимаем буквы, цифры, рисунки, различаем цвет, форму, размеры и расположение предметов);
 - аудиальная (с помощью органов слуха воспринимается звуковая информация - речь, музыка, звуковые сигналы, шум);
 - обонятельная (с помощью органов обоняния люди воспринимают запахи);
 - вкусовая (с помощью вкусовых рецепторов языка можно получить информацию о том, каков предмет - горький, кислый, сладкий, солёный);
 - тактильная (органы осязания (кончики пальцев и весь кожный покров) дают человеку информацию о температуре предмета - горячий он или холодный, о качестве его поверхности - гладкий или шероховатый и т. д.).