Заполните пропуски: Поверхность шара называют Радиусом шара называют___ Диаметром шара называют

решение к заданию по математике
 

26 Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты:
1) факторы исторического процесса;
2) участники исторического процесса;
3) человечество как участник исторического процесса;
4) противоречия и конфликты в современном мире

27 В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) авторское определение, например: под субъектом исторического процесса понимаются такие его участники, которые действуют осознанно, осознают свое место в обществе;
2) собственное определение, допустим: субъекты исторического процесса — это люди и их объединения, которые оказывают воздействие на ход истории и т. д.

28 1) к объективным факторам относятся природные условия жизни общества, объективные потребности людей в обеспечении необходимых условий их жизни, а также состояние материального производства, существующая социальная структура общества, его государственный строй и т. д.
Пример, допустим:
— существующие природные условия в долине Нила обусловили развитие в ней орошаемого земледелия и возникновения первых государств;
— стремление удовлетворения возрастающих потребностей в питании заставило германские племена на заре Средневековья искать новые места обитания и т. д.;
2) субъективные факторы — это разного рода способности людей своими действиями вносить изменения в те или иные стороны общественной жизни.
Пример, допустим:
— московский князь Иван Калита оказался наиболее дальновидным, искусным политиком, смог победить за счет подобных качеств своих соперников;
— Владимир Ильич Ульянов (Ленин), сильный и волевой организатор, возглавил партию большевиков, стал лидером Российской революции и т. д.

29 1) авторская характеристика современного человечества:
в современных условиях человечество все более выступает как единое целое в силу расширения и упрочения экономических, политических и культурных связей народов всех стран, усиления их взаимозависимости;
2) проблемы, стоящие перед современным человечеством: в рамках человечества как единого целого должны ныне решаться проблемы обеспечения всеобщего мира, сохранения и развития природной среды, а также создания условий для развития сотрудничества и взаимопомощи всех народов и государств нашей планеты;
3) проблема, не указанная в тексте, допустим: перенаселенность ряда стран и регионов мира, нерешенность проблемы голода, проблема дегуманизации культуры и т. д.

30 Могут быть приведены следующие меры:
1) необходима координация разведок, спецслужб, антитеррористических центров всех крупнейших стран мира;
2) финансовые власти, международные финансовые организации должны отслеживать подозрительные денежные операции, раскрывать механизмы финансирования террористической деятельности;
3) в средствах массовой информации необходимо не допускать популяризации действий террористов, не следует широко информировать об их лидерах и т. д.

31 Могут быть приведены предположения, допустим:
1) целостность человечества определяется стремлением людей к мирной жизни, боязнь развязывания ядерной войны;
2) целостность человечества обусловливается наличием единых коммуникационных сетей, возможностью передачи информации по Интернету;
3) целостность человечества связана с наличием у подавляющего большинства людей универсальных ценностей, норм.

26 1) понятие о морали и ее функциях;
2) мораль как регулятор поведения;
3) моральное оценивание;
4) моральное познание.

27 1) авторское определение, например:
Мораль — система ценностей, установок, ориентиров, основанных на представлениях людей о добре, долге, справедливости, ИЛИ мораль выступает прежде всего как способ регулирования поведения людей в обществе и саморегулирования поведения индивида;
2) собственное определение, допустим:
Мораль — совокупность правил поведения, основанных на представлениях людей о добре и зле, которые обеспечены силой общественного мнения

28 В правильном ответе должны быть приведены функции морали и иллюстрирующие их примеры, допустим:
1) регулятивная.
Пример, допустим:
— Максим никогда не обманывает своих родителей и друзей, так как понимает, что обман, ложь — это плохо;
— Александра уважительно относится к старшим, всегда уступает пожилым людям место в транспорте и т. д.;
2) оценочно-императивная.
Пример, допустим:
— Одноклассники оценили поступок Маши как плохой, Мария не сдержала данное слово;
3) познавательная.
Пример, допустим:
— Человечество в ходе исторического развития осознало моральное значение человеческой жизни и свободы, пришло к осуждению смертной казни;
— Современное человечество осудило германский фашизм как наиболее безнравственный, антигуманный режим и т. д.

29 1) авторская характеристика оценочной функции морали:
Нравственное освоение человеком действительности предполагает разделение всех социальных явлений на «добро» и «зло». С помощью этих основополагающих категорий морали и дается, собственно, оценка любому проявлению общественной жизни;
2) раскрытие автором процесса превращения моральной оценки в императив: из утвержденной оценки того или иного факта логично вытекает и соответствующее повеление (императив) индивиду: поступай таким-то конкретным образом, ибо это добро, и наоборот, воздерживайся от таких-то поступков, потому что это зло;
3) примеры моральных императивов, допустим: люди не должны причинять тяжкий вред здоровью других людей, не должны убивать, не должны присваивать чужое имущество и т. д.

30 1) ответ на вопрос: регулятивная функция морали;
2) пояснения:
— группа людей приняла общие правила поведения, которые ограничивают их свободу воли;
— группа людей действует согласно определенным правилам.

31 1) нравственной основой современного общества являются гуманизм, признание ценности человеческой жизни, прав человека;
2) нравственность современного общества проявляется в исключении смертной казни в большинстве государств, в гуманизации уголовного законодательства в целом, запрете пыток и т. д.