Пользуясь материалом параграфа, опишите одежду разных слоев населения (см. с. 94 и 96 учебника

Сельские жители: мужчины - рубахи, порты, зипуны, кожухи, меховые и войлочные шапки, лапти и онучи. Женщины - холщовая рубашка, юбка, обруч-чепец.

Горожане: одежда из шелка и парчи, верхняя одежда - епанча.

Содержание общего образования должно отражать разные области человеческой культуры, поэтому в него включены разные циклы дисциплин: гуманитарные, математические, естественные, эстетические, трудовой и физической подготовки. Главное назначение естественных дисциплин – формирование научного мировоззрения на основе знаний о природе и методах её познания. Включение физики как одной из естественных дисциплин обусловлено двумя факторами:
– ролью физики-науки в современном естествознании;
– возможностями физики как учебного предмета в развитии школьников и формировании у них научного мировоззрения.

–  по целям: для науки – познание, объяснение и преобразование мира, для ШКФ – формирование личности;
– по объему: наука постоянно пополняется новыми знаниями, а поступление их в школу ограничено временем и познавательными возможностями учащихся;
– по составу знаний: кроме знаний основ физики-науки в ШКФ есть знания, не характерные для науки, но формирующие у учащихся познавательный интерес. Кроме того, изучив ШКФ, учащийся должен усвоить систему умений, обеспечивающих применение физических знаний в учебном и производительном труде, приобрести опыт творческой деятельности и опыт эмоционально-ценностного отношения к миру, а также овладеть технологией учения.
– по уровню описания: в ШКФ проще математический аппарат;
– по соотношению классической и современной физики (в ШКФ преобладает классическая физика).