О каких правилах жизни вы узнали из «Правды Ярослава»?

«Правда Ярослава» в основном регулировала уголовное право, однако были статьи по семейному, гражданскому (прежде всего наследственному) праву, а также она регулировала социальные отношения.

■Дано определение преступления — это обида за причинение ущерба материального, физического или морального, за обиду нужно было нести наказание (в основном это материальная компенсация).
■Содержала нормы права, касающиеся вопросов общественного порядка — защиты людей от грабежей, насилия, драк.
■Определяла социальную структуру общества: «княжие люди», «люди», «холопы».
■Закрепляла права на имущество, принципы наследования.
■Определяла наказания, принципы возмещения за утраты и преступления, степень ответственности в зависимости от социального положения.
■Предусматривала строгое наказание за умышленное убийство.
■Допускалась кровная месть.
■За побои и увечья предусматривался большой денежный штраф.

людям, которым поставили диагноз тугоухость (нейросенсорная, сенсоневральная) нельзя слушать музыку, используя наушники, можно потерять слух, который у вас еще остался. слух нужно тренировать, а не одевать наушники.

это большой риск. люди перестают слышать низкие частоты, далее перестают слышать высокие и шипящие. постоянно идет реклама, где люди в наушниках слушают музыку, никого не волнует, что они разрушают свой слух и реклама умалчивает о том, что это можно к потере слуха.

                          удачи~

можно написать так: в одной школе была единственная доска. а рядом с ней лежал мелок. он был белый как снег. тут он проснулся и говорит: "какое классное утро! надо поработать на доске, чтобы ученики были умными! " и тут он нарисовал тему урока: ". дроби" и не успел написать, как в класс пришла учительница и ученики. учеников было много. и ученики все сели по своим местам, а мелок смотрел на них и думал: "как же им повезло, что они учатся в школе. когда они вырастут, они пойдут работать и станут самостоятельными." а учительница писала мелком примеры и пока мелок чуть ли не кончился. "надо поменять мел, иначе как я писать-то буду? ",- сказала учительница. а от мелка остался маленький кусочек, а потом один из учеников взял и спрятал у себя в портфеле мелок. а потом изрисовал весь мелок об асфальт.

конец.

удачи!