Напишите рассуждение на тему «Три причины, по которым люди изучают историю, и что изучение истории даст лично мне».

Историческая наука в своём примитивном виде возникла ещё в Древней Греции. В виде науки зрелой она существует по крайней мере, с XVIII века. Области знаний, человечеству не нужные, за такой промежуток времени отмеряют. Достаточно вспомнить френологию – науку, которая пыталась понять характер человека, интеллект и психическое состояние по выступам его черепа (которые якобы говорили о большей или меньшей развитости тех или иных отделов мозга). Френология была довольна популярна на рубеже XIX-XX веков, но со временем отмерла. С историей ничего подобного не произошло.
Историю люди изучают по следующим причинам.
1) Это интересно. Любая наука начинается с интереса, иначе ей нет смысла заниматься.
2) Возможность избежать ошибок прошлого. Последнее время всё больше распространяется фраза «История учит только тому, что она ничему не учит», но всё же после ужасов II мировой войну человечество научилось не делить людей на полноценных и неполноценных по каким бы то ни было признакам, после окончания колониализма поняло важность независимой жизни каждого из народов и т.д.
3) Формирование собственной исторической памяти. Общее прошлое играет большую роль в формировании нации, патриотического чувства и многого другого.
Лично меня в истории привлекает возможность буквально погрузиться в другие эпохи. Это будто прожить другую жизнь, а потом вернуться в свою. Погружение в историю без знания её – это плохие голливудские фильмы – меняется только оружие, при этом мушкет держат, будто современную винтовку. Но другая эпоха – это не только иной город вокруг и люди в других костюмах, но и другое их поведение, другая картина мира в их головах, другие интересы, ожидания и чаяния. Всё это очень интересно.

Объяснение:

невизначене майбутнє. Світ дуже швидко змінюється, стрімко розвивається наука, техніка, в природі відбуваються непередбачувані катаклізми, людина не може бути певна, що її чекає завтра, до чого їй бути готовою, як протистояти невідомому. Звідси і надзвичайна напруга, яку відчув герой Роберта Шеклі, потрапивши в надзвичайну ситуацію.Але він збирає волю, нерви в один клубок і включає те, що дано людині природою, що заздалегідь у людини завжди з собою – свій мозок. Людина має бути настільки розумною, що у лічені хвилини вона мусить співставити, осмислити, зрозуміти, прийняти рішення і перемогти.

Чому Шеклі робить свого героя, звичайного поштаря, переможцем над фантастичними створіннями? Бо він вірить у силу волі і розуму людини, яка здатна мобілізувати в екстремальній ситуації весь свій потенціал.

В цьому і заключається гуманістичний зміст оповідання.

Гуманістичний зміст оповідання - віра у силу волі і розуму людини, яка здатна мобілізувати в екстремальній ситуації весь свій потенціал. (Запис у зошит)

Завдання № 3. Пройдіть онлайн-тестування за посиланням

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=279911

Завдання № 4. Дослідження за текстом, якою повинна бути людина майбутнього?

Зрозумівши, що думка на цій планеті матеріалізується, Лерой Кліві робить спробу керувати своїми думками. Виявляється, це дуже важка річ. «Кліві зрозумів, що намагатися не думати про щось – це все одно, що зупиняти лавину голими руками. Людський мозок неможливо свідомо й прямо загальмувати. Для цього потрібні час і практика». А ще людина майбутнього повинна мати такі риси:

силу волі, дисциплінованість— свідоме прагнення до якої-небудь мети, влада над собою та керуванні своїми діями і вчинками (Завдяки дисциплінованості та надзвичайним зусиллям волі Кліві зберігає пошту, досягає мети освоєння телепатії , навчається керувати думками);

мужність — вияв хоробрості, стійкості, рішучості (герой проявляє усі ці якості в різних ситуаціях);

сміливість — здатність переборювати труднощі, ризикувати заради благородної мети (Кліві ризикує життям, експериментуючи зі своїми думками, вчинками;

відвага — смілива поведінка людини в небезпечній ситуації; здатність до такої поведінки (герой не розгублюється і починає рішуче діяти);

кмітливість — здатність людини легко схоплювати, добре розуміти суть явища; тямущість, здогадливість ість (про це яскраво свідчать Кліві за дивними тваринами);

обережність, — якості людини, яка поводиться стримано, обдумано, передбачливо, не наражаючись на можливу небезпеку, неприємності (весь час намагається контролювати потік своїх думок, щоб уникнути небезпеки);

віра – сподівання у зміни на краще (Лерой Кліві вірить, що йому вдасться пізнати закон виживання, що на до прилетить зореліт);

бажання вижити та жити (Він щомиті бореться за життя).

Завдання № 5. Прийом «Гронування». Створіть «гроно» під назвою «Риси людини майбутнього».

.

Рынок – место, где осуществляется купля - продажа. Рынку присущи определенные законы и закономерности.

Рынок развивается вместе с товарным производством

Признаки свободного рынка:

- Нерегулируемое предложение. Производитель сам решает, какой объем, вид, товара ему производить.

- Нерегулируемый спрос. Потребитель сам определяет, какой товар и в каком количестве он хочет купить.

- Нерегулируемая цена. Цены на рынке зависят от спроса и предложения.

- Региональные рынки. Рынки в рамках географических или административных регионов.

- Национальные рынки. Рынки в рамках одного государства, находящиеся в одинаковом правовом и налоговом режиме

- Международные рынки. Рынки в рамках таможенных и экономических союзов.

- Мировой рынок. Глобальный рынок мирового хозяйства.

Классификация рынков по механизму контакта продавцов и покупателей

- Непосредственно контактные рынки. На таких рынках собственник (или его представитель, уполномоченное лицо) сам продает свой товар потребителю.

- Агентские рынки. Продажа товаров потребителю происходит через посредников, которые сводят продавцов и покупателей непосредственно на этапе заключения сделки между продавцом и покупателем. Посредник получает комиссионное вознаграждение за заключение сделки.

- Биржевые рынки. На этих рынках интересы покупателей и продавцов представляют брокеры. Брокеры выполняют операции по поручению продавцов и покупателей. Продавцы и покупатели при этом между собой не контактируют, потому что сделки заключаются уполномоченными ими персонами.

Классификация рынков по объемам сделок купли-продажи

- Оптовые рынки. Продажа однородных товаров осуществляется крупными партиями. При этом покупатель приобретает товары для последующей перепродажи более мелкими партиями.

- Мелкооптовые рынки. На таких рынках в отличии от оптовых продажа товаров происходить меньшими партиями. Покупатели, как правило, приобретают товары для перепродажи в розничной сети и очень редко для собственного потребления.

- Розничные рынки. Продажа товаров происходит поштучно или очень мелкими партиями. Покупатель, в подавляющем большинстве случаев является конечным потребителем товара.

Классификация рынков по видам конкуренции (степени независимости продавцов и покупателей)

- Конкурентные рынки. На этом рынке присутствует множество покупателей и продавцов. Возникает сильная конкуренция.

- Олигопольные рынки. На этом рынке при множестве покупателей присутствует ограниченное количество продавцов. Продавцы при сговоре могут влиять на спрос и уровень цены.

- Олигопсонические рынки. Присутствует ограниченное количество покупателей при множестве продавцов.

- Монопольные рынки. На рынке присутствует один продавец при множестве покупателей.

- Монопсонистические рынки. На рынке присутствует один покупатель и множество продавцов.

Классификация рынков по степени законности

- Официальные рынки. Все операции на рынке происходят по четким правилам, которые установило государство.

- Неофициальные (теневые) рынки. Операции происходят неофициально в целях уклонения от налогов.

- Черные рынки. Происходят операции с нелегальными или запрещенными товарами и услугами.