Какое количество теплоты необходимо для плавления 240 г олова, если его начальная температура 22 °С? Начертите примерный

ответ к заданию по физике
 

Цели урока:

- образовательная: формирование основных религиозных понятий, рассказать о религии как духовно-культурном феномене.

- развивающая развитию умений учащихся обобщать полученные знания, проводить анализ сравнения, делать выводы;

- воспитательная формированию научного мировоззрения, в процессе работы на уроке;

2. Тип урока – изучение новой темы.

3. Оборудование: учебник, слайд, карточки

II. Повторение изученной темы, по вопросам:

- Что изучает религиоведение?

- Назовите ученых, изучавших вопросы возникновения религии?

- На чем основывались теории о возникновении религий?

- Каково значение истории религий?

III. Изучение нового материала.

Вступительное слово учителя.

Древ. религии – религии Др.Египта, Др.Индии, Др.Греции, Др,Рима.

Традиционные верования – характерные для первобытной эпохи представления, отражающие веру человека в существование сверхъестественных сил и существ, управляющих процессами и явлениями материального мира.

Мировые религии – буддизм, христианство и ислам.

Тотемизм – вера в наличие генетической связи между людьми и опр.видами животных и растений.

Анимизм – вера в то, что силы природы, животные , растения и неодушевленные предметы имеют дух, душу.

Фетишизм – поклонение неодушевленным объектам, которые наделяются магическими свойствами и возможностями.

Магия – совокупность верований и обрядов, в основе которых лежит вера в возможность воздействовать на людей, предметы и явления окружающего мира сверхъестественным путем.

Работа в группах.

1 группа: читать подтему «Религия Древнего Египта», ответить на вопросы:

- Назовите богов Др.Египта.

- Священные животные Др.Египта.

- Каменные пирамиды-усыпальницы фараонов.

2 группа: чтение подтемы, «Древнегреческая религия», ответить на вопросы:

- Назовите богов Др.Греции

- Триединство богов Др.Греции

- Как греки объясняли смену времен года?

3 группа: чтение подтемы, «Религия Древнего Рима», ответить на вопросы:

- Назовите богов Др.Рима.

- Схожесть религий Др.Греции и Др.Рима.

- Римские праздники и игры.

1 диаганалной формой тройной блок блокируюши игрок прыгает раншее наподаюшего

2  При постановке блока игрок, находящийся в непосредственной близости от сетки, выпрыгивает вверх, разгибает руки в локтях и поднимает их над сеткой. Кисти рук с расставленными пальцами по достижении верхнего края сетки производят движение вверх-вперёд через сетку. В момент удара по мячу кисти сгибают в лучезапястных суставах для противодействия атаке и направления мяча вперёд-вниз, на сторону соперника. При блокировании атакующих ударов на краях сетки и при попытке соперника нанести удар по блоку с целью отскока мяча в аут ладонь руки, ближней к краю, поворачивают внутрь так, чтобы при ударе в блок мяч отскочил на площадку соперника.

3. Ошибки, встречающиеся в волейболе при блокировании:

1 Несвоевременное перемещение к месту блокирования

2 Неправильный выбор места

3 Прыжок в сторону или вперед

4 Блокирующий игрок прыгает раньше нападающего

Объяснение:выпиши самое нужное что тебе нужно