Теоретическое тестирование обучающихся 5 класса 1. Бег на короткие дистанции – это: а) 200 и400 метров; в) 800 и 1000 метров; б) 30 и 60 метров; г) 1500 и 2000 метров. 2.Как часто проходят Олимпийские игры? а) каждый год; б) один раз в два года; в) один раз в три года; г) один раз в четыре года. 3.Олимпийский девиз – это: а) «Быстрее, выше, сильнее»; б) «Сильнее, выше, быстрее»; в) «Выше, точнее, быстрее»; г) «Выше, сильнее, дальше». 4. Строевые упражнения – это: а) попеременно двухшажный ход; б) низкий старт; в) повороты на месте, перестроения; г) верхняя подача. 5. Бег на длинные дистанции – это: а) 400 и 800 метров; б) 1000, 1500 и 2000 метров; в) 100 и 200 метров; г) 30 и 60 метров. 6. Талисманом Олимпиады-80 в Москве был: а) тигренок Ходори; б) медвежонок Миша; в) пёс Коби; г) зверёк Иззи. 7. Что относится к лёгкой атлетике? а) ворота; б) перекладина; в) шиповки; г) ласты. 8. Какие физические качества развивают легкоатлетические упражнения? (ответьте самостоятельно человека длительно выполнять какую-либо работу без утомления мышц называется…. а) координация б) выносливость в) гибкость г) сил

1 б

2 г

5 в ( но это не точно)

8 внимательность

9 а

3 а

4 в

6 б

7 в

Объяснение:

Ну остальные (1,2,3,5,8,9) уже были выполнены а так вроде все

1. A: Hello, Jane! Why are you carrying a suitcase? — Привет, Джейн! Почему ты несёшь чемодан?
   В: a) I’m going to go on holiday — Я собираюсь поехать на отдых.
2. A: Where are you going to go? — Куда ты собираешься поехать?
   В: b) То Turkey — В Турцию.
3. A: Who are you going with? — С кем ты едешь?
   В: b) My sister — С сестрой.
4. A: How are you going to get there? — Как ты собираешься туда добираться?
   B: a) By plane — На самолёте.
5. A: When is your train? — Когда твой поезд?
   В: a) In three hours — Через три часа.
6. A: When are you going to come bach? -Когда ты собираешься вернуться?
   В: b) Next week — На следующей неделе.

Раскол стран-победительниц, на два лагеря был практически неизбежен, так как в них господствовали две различные общественно-политические системы. Еще до войны коммунизм, капитализм и фашизм боролись за господство в мире. Для борьбы с фашизмом ведущие капиталистические страны объединились с СССР, но после исчезновения гитлеровской угрозы прежние противоречия проявились с новой силой. Все помнили, что коммунизм стремился к мировой революции, то есть к свержению действующих-правительств. Во время войны Москва от такой цели отказалась, даже Коминтерн был распущен. Ну а в руководстве страны остались те же самые люди, коммунистическая идеология в других областях существенных изменений не претерпела. Потому Сталина, по-прежнему продолжали подозревать в стремлении к мировому господству, а Сталин руководство капиталистических стран — в стремлении уничтожить «коммунистическую заразу» (также довоенный идеологический термин).
Элементы конфронтации были заметны ешё на завершающей стадии войны, когда победа была уже предопределена. В частности, были попытки сепаратного мира в переговорам между представителями США и Великобритании с одной стороны и представителями Третьего рейха с другой. Третий рейх в начале капитулировал только перед западными союзниками, лишь по настоянию советской стороны церемония подписания капитуляции была проведена заново, теперь с участием представителей Красной Армии. Боевые действия в последний год войны во многом были направлены не.только на сокрушение Гитлера, но и на послевоенное устройство мира. Лучше всего именно этим объяснить стремительность продвижения обеих сторон, А также то, что Красная Армия пошла на уличные бои в Берлине, Вступление СССР в войну против Японии также можно объяснить не только соблюдением союзнического долга, но и стремлением таким образом усилить коммунистическое влияние в регионе, в частности, в Китае и Корее.