Диагональ правильного пятиугольника ABCDF равна d. Его стороны продолжены до пересечения друг с другом так, что получилась пятиконечная звезда.

решение задания по геометрии
 

1)Климат это многолетний режим погоды сложившийся в определенной местности, а погода это природные явления здесь и сейчас

2) Географическая широта местности — главный фактор формирования климата. От неё зависят угол падения солнечных лучей, продолжительность освещённости, количество солнечного тепла и, соответственно, температура воздуха.

3)Наблюдать за погодой важно, так как в некоторых сферах деятельности( например экономика, натуральное хозяйство) человек полностью зависит от природных условий.

4)Благоприятными называют те условия, при которых человек может заниматься деятельностью, и погода не препятствует этому и не усложняет ее. Например: солнечность, абсолютная влажность не превышает норм, температура воздуха не зашкаливает.

Неблагоприятные условия: жара, мороз, сильный буран, ветер

5)Климат и питание влияют на на разницу в цвете кожи, телосложении, размерах челюстей жителей разных материков. Так что отличие по цвету кожи - результат разных климатических условий жизни одного и того же подвида живых существ, людей, потомков одной матери.

Аргументы в подтверждение, например:
— осу­ществ­ле­на на­силь­ствен­ная европеизация;
— раз­ру­ше­ны на­ци­о­наль­ные рус­ские устои в куль­ту­ре и быте;
— лик­ви­ди­ро­ва­на не­за­ви­си­мость Пра­во­слав­ной церк­ви от государства;
— упал уро­вень жизни ос­нов­ных слоёв населения;
— по­гиб­ли ты­ся­чи людей.
 
Аргументы в опровержение, например
в ре­зуль­та­те пре­об­ра­зо­ва­ний Петра I в России:
— по­лу­чи­ла даль­ней­шее раз­ви­тие ма­ну­фак­тур­ная промышленность;
— сфор­ми­ро­ван новый го­су­дар­ствен­ный аппарат;
— за­ло­же­ны ос­но­вы свет­ской куль­ту­ры и образования;
— со­зда­ны ре­гу­ляр­ная армия и флот;
— Рос­сия до­би­лась вы­хо­да к Бал­тий­ско­му морю;
— об­ре­ла ста­тус ве­ли­кой ев­ро­пей­ской державы;
— по­лу­чи­ла ши­ро­кое меж­ду­на­род­ное призвание;
Могут быть при­ве­де­ны дру­гие аргументы