Давай уточним, как найти в глаголе окончание и основу. Заполни пропуски. Выделяем окончание глагола. 1. Определяем наклонение глагола. Если это условное

ответ к заданию по русскому языку
 

для нашого дихання потрібне чисте повітря з достатнім вмістом кисню. але в містах, де всі дороги забиті автомобілями, повітря забруднене їх вихлопними газами. значно забруднюють повітря і викиди із заводів і фабрик. зате в лісах і парках дихається дуже легко, тому що наші зелені помічники поглинають шкідливий вуглекислий газ, а виділяють кисень. виробляють кисень і морські водорості, тому повітря на морському узбережжі таке цілюще. але зараз люди намагаються зменшити шкідливі викиди в атмосферу. створюються автомобільні двигуни, що працюють на електричній і навіть сонячної енергії. замість   теплових електростанцій будують атомні і сонячні.  

Актуальность исследования. в последнее время в нашей стране четко обозначились стремления школ и педагогических организаций к обновлению, а подчас и изменению, как содержания обучения, так и отношений между детьми, родителями и педагогами. актуальнейшей современной школы является возвращение в школу ребенка как живого мыслящего существа, душа которого не резервуар для знаний, а необъятный внутренний мир, где наряду с интеллектуальными элементами много чувственного, подсознательного. перед обществом встала реализации в школе такого подхода, который обеспечивал бы равноправные, коллегиальные отношения между учащимися и учителями. жизнь расставила приоритеты, доказав, что ученик до тех пор не перестанет быть объектом обучения, пока не почувствует по отношению к себе уважения со стороны преподавателей, пока не станет уважать себя сам.

изменение приоритетов государственной политики в области образования в пользу личности ребенка и творческого характера ее развития, позволило в короткий срок не только преодолеть единообразие прежней унифицированной школы, но и вызвать к жизни многочисленные виды и типы образовательных учреждений, в том числе и альтернативные негосударственные образовательные учреждения разного уровня, многие из которых нередко создавались в подражание существующим зарубежным образцам.