Примем:
X - скорость первого мотоциклиста, км/час
Y - скорость второго мотоциклиста, км/час
110-25=85 - проехали мотоциклисты, км
30 мин = 0,5 час - время движения мотоциклистов
X+10=Y
Тогда
X*0.5+Y*0.5=85
0.5*(X+Y)=85
X+Y=85/0.5=170
Заменим неизвестную Y
X+X+10=170
2*X=170-10=160
X=160/2=80 км/час - скорость первого мотоциклиста
Y=Х+10=80+10=90 км/час -скорость второго мотоциклиста
Проверка:
80*0,5(проехал первый мотоциклист)+90*0,5(проехал второй мотоциклист)+25 (осталось пройти)=40+45+25=110 км (Расстояние между городами А и Б)
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
1-тапсырма. Мәтінді оқы. Асты сызылған қою қаріпті сөздерді синонимдерімен алмастырып оқы. ҮЛГІ: Қазақстанның көрікті жерлерінің бірі — Аксу-Жабағылы қорығы. Қазақстанның әдемі жерлерінің бірі – Ақсу-Жабағылы қорығы Қазақстанның көрікті жерлерінің бірі — Ақсу-Жабағылы қорығы. Қорық Талас Алатауының етегінде орналасқан. Ол 1926 жылы құрылған. Қорық қаруды атақты қоғам қайраткері Тұрар Рысқұлов ұсынған. Ақсу-Жабағылы қорығының мақтанышы — алма ағаштары. Қорықта 20 шақты ама сорты өседі. Олардың бәрі – Алматы апортының туыстары. Ақсу-Жабағылы қорығы – қызғалдақ пен сарғалдақтың отаны Қызғалдақтың 6 түрі бар. Грейг қызғалдағын голландиялықтар Ақсу- Жабағылы қорығынан алған. Ол 1877 жылы Голландияда жоғары бағаланған және дипломмен марапатталған. Содан бері біздің қызғалдақтың 200-ден астам түрі әлемге тараған. Ақсу-Жабағылыда үлкен жазықтар, биік шыңдар мен таулар, үлкен жартастар, терең өзендер, сарқырамалар бар. Теңіз деңгейінен 3000 м биіктікте орналасқан тастарға суреттер салынған. Тастарда үй және жабайы жануарлар, аң аулаған ежелгі адамдар бейнеленген.
Объяснение:
произведении поэт выступает как наблюдатель и рассказчик. Именно его глазами мы видим дивные картины родной природы. Автор применяет выразительные эпитеты, чтобы передать красоту пейзажа: «пёстрых нив», «над простором позлащённым». Легко вызвать в памяти звуки быстрого нежного весеннего дождика, когда встречаешь в тексте эпитет «шумом робким и смущённым», которым Валерий Яковлевич характеризует это явление.
Чтобы придать живости строкам, поэт использует сравнения. например, дождевая вода или целый мир, приобретают новые черты, когда автор сопоставляет их с растениями или даже людьми («мир, как дитя»):
Ветер струи гнёт в изгибы,
Словно стебли камыша.Во второй строфе поэт сравнивает птиц с рыбами. Действительно, птиц в небе, затянутом пеленой дождя. Этот параллелизм наталкивает на мысль о том, что в природе все вещи равноценны и одинаково важны.