Рассмотри картинку. Для рассказа по ней подбери и запиши четыре группы слов - в каждой несколько слов одной части речи

ответ к заданию по русскому языку
 

ответ:Жараткан,машыккан,машыгып,жетишкен,кайтты,болуп кайтты,болгон,таанылды,өтүлгөн,болушкан,чыкты,чыгып,сыйланган,ээлеп,болгон,сыймыктанабыз.

Объяснение:(все простые, баары жөнөкөй этиштер) , кроме болуп кайтты

Жараткан(эмне кылган? өткөн чак),  машыккан(эмне кылган? өткөн чак),  машыгып( эмне кылып? (азыр) (эмне кылып жатасың?- машыгып жатам),  (ийгилике)жетишкен (эне болгон? өткөн чак)  ,кайтты( эмне кылды? өткөн чак), болуп кайтты( татаал , эмне кылды? өткөн чак) ,(чемпиону)болгон (өткөн чак),  таанылды өткөн чак) ,өтүлгөн(күрөш) - (өткөн чак),болушкан (эмне кылган? өткөн чак),чыкты( эмне кылды? өткөн чак) ,чыгып (эне кылып? өткөн чак, завершенное,сыйланган( өткөн чак),ээлеп(өткөн чак),болгон(өткөн чак),сыймыктанабыз(учур чак).

Одной из важнейших ценностей общества, составляющих его основу и в рамках которой возможно осуществление этих самых устойчивых переходов, является образование, которое представляет собой один из главных компонентов культуры, развивающейся в конкретной культурной среде, на стыке науки и морали. Отсюда можно сделать вывод, что подразумевающиеся в категории «образование» понятия «образ» и «образец» воплощаются в индивидуально-самобытные формы в соответствии с культурой общества. Человек «образовывается» в смысловом поле определенных знаков, значений, нравов, ценностей, идеалов, присущих данному конкретному народу. Это, в свою очередь, позволяет производное от слова «образ» и дополненное протяженностью слово «образование» трактовать и как «изменение образа внутреннего, связанного с внешней мыслью, словом, движением».

Если суммировать сказанное, то можно заключить, что образование как важная составная часть культуры представляет собой не что иное, как воплощение в каждом формирующемся человеке ряда ценностей, реализацию идеального, материализацию духовного.

Также можно сделать вывод, что культура общения – это личностное интегрированное качество, составной частью которого является не просто система передачи информации, а такое его состояние, когда происходит преобразование в другое качество (другую сущность) на основе проектирования и организации диалога, дифференциации, интеграции знаний и др. Вместе с тем, культура общения всегда предполагает взаимодействие ее носителей, и в этом аспекте приобретают особую остроту проблема взаимодействия языка, мышления и культуры в ситуации многоязычия и двуязычия как одного из путей осуществления межкультурной коммуникации. Доказательство данных выводов и составит цель нашего исследования.