На барометрi поруч зi шкалою, за якою визначають атмосферный тист, пишуть "Ясно" й "до опадiв". Який наптс розмiщують бiля показникiв низького тиску, а який - бiля показникiв високого тиску? ​

Високий тиск – Ясно

Низький тиск – До опадів

ответ:Футбол - игра ногами , в каждой команде 11 человек. Игра длиться 90 минут , два тайма по 45 минут. Очко защитываеться когда игрок забивает в ворота мячом.

Баскетбол - игра руками, матч состоит из четырёх четвертей по 10 минут.В каждой команде 10 человек. Очко защитываеться когда мячом попадают в кольцо.

Теннис - игра ракетками , среднее время игры 1,5-2 часа. В игре участвуют только два игрока.Очко защитываеться когда кто-то пропускает мяч.

Волейбол - игра руками, в каждой команде 6 игроков. Игра 3-5 партий, в каждой партии 25 очков. Очко защитываеться когда мяч падает на поле противника.

Объяснение:

Объяснение:

На початку права дітей були, насамперед, судовим інструментом. Однак у шкільному контексті зрозуміло, що кожна стаття повинна бути зрозумілою та інтерпретована з точки зору цільової групи. Картки з правами дітей допомагають покращити розуміння та застосування цих прав. Картки можуть використовуватися по-різному. Ось деякі приклади:

– Ілюстрації та текст можуть бути вирізані разом і складені та склеєні у вигляді двосторонніх карток. У такий б можна створити флеш-картки. Учні змо­жуть тестувати себе або один одного.

– Ілюстрація та текст можуть бути вирізані для виготовлення карток пам’яті. У та­кий б учні будуть запа­м’ято­ву­вати права дітей, граючи у веселу гру.

Ілюстрації можуть бути вирізані та впо­ряд­ковані за різними критеріями:

• Вони можуть бути згруповані за чотирма критеріями (участь: право на участь; розвиток нашого потенціалу: право на особистий розвиток; благополуччя: пра­во на виживання; захист від шкоди: пра­во на захист).

• Вони можуть бути згруповані у категорії особистих цінностей: Що важливо у моєму житті? Які питання мають значен­ня для моєї країни, моєї спільноти, моєї школи?

• Ілюстрації та інші вирізки з журналів, газетних статей можна збирати для ілюст­рації подібних тем.

• Учні можуть отримати натхнення завдяки цим ілюстраціям і намалювати власні ілюстрації до прав дітей.