ИЗО. 6 класс. Тема: Основы представлений о выражении в образах искусства нравственного поиска человечества (В. М. Васнецов. М. В. Нестеров) Задание: 1. Самостоятельно ознакомьтесь с творчеством художников. 2. Напишите названия картин, наиболее полно раскрывающих тему урока. Обоснуй своё мнение (кратко

Примерная программа учебного предмета «Изобразительное искусство» на уровне основного общего образования составлена в соответствии с требованиями к результатам основного общего образования, утвержденными Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования.

Программа разработана с учетом актуальных задач воспитания, обучения и развития обучающихся и условий, необходимых для развития их личностных и познавательных качеств, психологическими, возрастными и другими особенностями обучающихся.

Программа составлена на основе модульного принципа построения учебного материала, не определяет количество часов на изучение учебного предмета и не ограничивает возможность его изучения в том или ином классе.

Программа учебного предмета «Изобразительное искусство» ориентирована на развитие компетенций в области освоения культурного наследия, умения ориентироваться в различных сферах мировой художественной культуры, на формирование у обучающихся целостных представлений об исторических традициях и ценностях русской художественной культуры.

В программе предусмотрена практическая художественно-творческая деятельность, аналитическое восприятие произведений искусства. Программа включает в себя основы разных видов визуально искусств – живописи, графики, скульптуры, дизайна, архитектуры, народного и декоративно-прикладного искусства, театра, фото- и киноискусства.

Связующим звеном предмета «Изобразительного искусства» с другими предметами является образ, созданный средствами разных видов искусства и создаваемый обучающимися в различных видах художественной деятельности.

Изучение предмета «Изобразительное искусство» в части формирования у обучающихся научного мировоззрения, освоения общенаучных методов (наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование), освоения практического применения научных знаний основано на межпредметных связях с предметами: «История России», «Обществознание», «География», «Математика», «Технология».

1. Географическая широта точки - это расстояние до неё от
в) Экватора

2. Географическая долгота точки - это расстояние до неё от
а) нулевого (Гринвичского меридиана)

3. Какой из перечисленных материков полностью расположен в Восточном полушарии
а) Австралия

4. Какие из приведённых ниже утверждений являются верными?
а) Географические координаты измеряются в градусах
в) для нахождения местоположения точки достаточно всего двух координат.

5. Расположите перечисленные объекты в порядке их удаления от экватора

а в г б

6. Установите соответствие между географическим объектом и его координатами

1-б 2-а 3-г 4-в

1. Географическая широта точки - это расстояние до неё от
в) Экватора

2. Географическая долгота точки - это расстояние до неё от
а) нулевого (Гринвичского меридиана)

3. Какой из перечисленных материков полностью расположен в Восточном полушарии
а) Австралия

4. Какие из приведённых ниже утверждений являются верными?
а) Географические координаты измеряются в градусах
в) для нахождения местоположения точки достаточно всего двух координат.

5. Расположите перечисленные объекты в порядке их удаления от экватора

а в г б

6. Установите соответствие между географическим объектом и его координатами

1-б 2-а 3-г 4-в