Установите, в чём состоят смысловые, грамматические и интонационные различия данных предложений. Сделайте выводы.

ответ к заданию по русскому языку
 

Это, видимо, хитро заданный вопрос из чего-то типа ЕГ? Тогда нужно отвечать как положено.

Но на самом деле результаты эксперимента Майкельсона-Морли ничему не противоречили, они -- эти -- результаты, на самом деле, скрываются. Эфирный ветер был получен но его величина (1.5~3 км/с) не соответствовали теории неподвижного и неувлекаемого эфира. Но это не укладывалось в головы тогдашних физиков и все пришли к мнению (голосованием) что эфира нет. Почему нет, когда -- есть? Ну не знаю...

Понятно что это детям в головы закладывать неприлично. Поэтому такие иезуитски вывернутые вопросы. На прямо заданный вопрос ответ приведёт к скандалу. Так что учите, что от вас хотят услышать, иначе -- двойка в четверти.

Суть парадокса близнецов состоит в следующем. Один из близнецов улетает к далекой звезде со скоростью, близкой к скорости света, а второй остается на Земле. Первый близнец возвращается менее постаревшим, чем второй.

В системе отсчета, связанной с первым близнецом, второй близнец движется относительно него в противоположном направлении, и должен постареть меньше. Разрешается этот парадокс потому, что для описанных процессов СТО неприменима, так как система, связанная с первым близнецом, не является инерциальной (ее скорость изменяется на противоположную). Главный вывод из парадокса близнецов состоит в том, что он показывает границы применимости СТО и необходимость применения ОТО