ответь на во письменно по теме "Технологические системы" 1. Как ты думаешь, предметы, окружающие тебя в комнате относятся к технологическим системам? 2. Приведи пример механических систем (применяем физическую силу 3. Приведи пример электронных систем. 4. Как ты думаешь, швейная машина с электрическим приводом относится к какой системе, механической или электротехнической?. Почему?.

ответ:Держи

Объяснение:Российская Федерация--самая большая по площади территории страна в мире. Она расположена в двух частях --Европы и Азии. Точнее говоря, Россия занимает значительную часть восточной Европы и северную часть Азии.  

Я больше всего люблю Российские реки и озёра. Главные реки в европейской части России--это Волга, Дон и Днепр. Волга--самая большая река в Европе. Русский народ называет её матушкой--рекой. А Байкал--самое глубокое озеро в мире. Байкал очень красивое и полноводное озеро. Как я хочу посмотреть её красоту своими глазами!  

Российские достопримечательности и памятники старины тоже очень красивые. Одна из главных достопримечательностей столиц России--это Кремль. В нём много исторических мест. Красная площадь--это исторический и архитектурный центр Москвы. Место парадов и демонстраций. На Красной площади находятся Мавзолей Ленина и Исторический музей, где представляются различные исторические экспонаты и памятники. На южной стороне Красной площади радует взор ещё один из символов Москвы --прекрасный Покровский собор.  

Большой театр--один из старейших театров в России. Вся его история--это история развития русской музыкальной культуры. Здесь шли оперы Глинки, балеты Чайковского. Люди достать билеты в этот театр нелегко. Всё это совсем значит, что российские оперы и балеты взяли верх в мире.  

От нашей преподавательницы я ещё узнала о Пушкине, о Чехове, о Чайковском и о Горьком. Все они известны всему миру.  

Я знаю о России ещё мало--капля в море. Я буду старательно изучать русский язык, чтобы ещё лучше познать её.  

Я люблю Россию, люблю русский язык, русскую культуру.

Согласно А.Маслоу, человеческие потребности имеют уровни от более простых к более высоким, и стремление к более высоким потребностям, как правило, возможно и возникает только после удовлетворения потребностей более низкого порядка, к примеру, в еде и безопасности 

1. Физиологические потребности (пища, вода, сон и т.п.)
2. Потребность в безопасности (стабильность, порядок, зависимость, защита, свобода от страха, тревоги и хаоса)
3. Потребность в любви и принадлежности (семья, дружба, свой круг, референтная группа)
4. Потребность в уважении и признании (уважаю себя я, уважают меня другие, я известен и нужен. 1: я достигаю, 2: престиж и репутация, статус, слава)
5. Потребность в самоактуализации (развитие способностей. Человек должен заниматься тем, к чему у него есть склонности и способности)

При этом, педагогически спорным кажется взгляд А.Маслоу на вершину его пирамиды, на то, что потребность в самоактуализации - высшая ценность человеческой жизни. Возможно, для человека как организма это действительно так, но для человека как личности есть и другие взгляды на главные жизненные ценности и вершины роста и развития личности. Позже, в других работах, А. Маслоу иногда добавлял еще два уровня: уровень познавательных способностей и уровень эстетических потребностей. В расширенной  версии пирамиды Маслоу — 7 уровней, а в базовой — 5 уровней. 

Структура семейных расходов