Чтение молча. " Мать и сын". Развитие речи! 1. О чем говорится в этом тексте? А) о ссоре между матерью и сыном Б) об отношении сына к своей пожилой матери В) о взаимоотношениях гимназистов Г) о высокой плате за обучение в дореволюционной России 2. Какое высказывание не соответствует содержанию текста? А) Мать Вадички была бедной женщиной, которой уже пятьдесят семь лет. Б) Вадичка учится в гимназии бесплатно, так как он из бедной семьи. В) Сын хотел не заметить пришедшую мать, но все-таки подошел к ней. Г) При виде матери Вадичка все-таки почувствовал, что у него болит за нее сердце. 3. Какое высказывание искажает смысл текста? A) Вадичке стыдно перед товарищами за свою старую бедную мать. Б) Мать любит своего сына, несмотря на его отношение к ней. В) Мнение друзей заставляет мальчика относиться к матери более жестко и даже жестоко. Г) Мать никогда не сына за то, как он обошелся с ней во дворе гимназии. 4. Определите стиль и тип речи этого текста. A) публицистический, рассуждение Б) художественный, повествование с элементами описания В) художественный, описание с элементами рассуждения Г) разговорный, рассуждение 5. «Мать все так же стояла на площадке и, печально склонив свою голову, смотрела мне вслед». а) в предложении прямо говорится об отношении сына к своей матери б) содержится скрытая информация об отношении сына к матери в) отсутствует как прямая, так и скрытая информация об отношении мальчика к своей матери 6. Какая из проблем не рассматривается в тексте? A) Проблема отношения сына-подростка к пожилой матери. Б) Проблема материнской любви. В) Проблема «пропасти» между богатыми и бедными. Г) Проблема истинных жизненных ценностей. 7. Какое слово наиболее точно определяет позицию автора, касающуюся проблемы отношения сына к матери А) сочувствует Б) предупреждает В) одобряет Г) осуждает 8. Какая из формулировок не соответствует основным мыслям автора? A) Автор осуждает своего героя, так как по отношению к матери он проявляет настоящую жестокость. Б) Автор понимает, что в подростковом возрасте мнение друзей значит для человека очень много. В) Автор преклоняется перед силой материнской любви, которой свойственны беззаветность, всепрощение, преданность. Г) Автор считает, что родители должны сделать все, чтобы их дети никогда не испытывали унижения из-за своей бедности. 9. Напишите, о чем этот текст. Какова его проблематика? А) О любви сына к матери; Б О пренебрежительном отношении к матери; В). Сыну стыдно за бедный вид матери; Г) Сын не понимает настоящих ценностей в жизни

Мое любимое хобби - рисование

Рисование считается более всераспространенным обликом искусства в ситуации населения земли. Рисование - это хобби, коим я занимаюсь с любым деньком все более. Рисование - моя влечение с юношества.

Когда я начал свое рисование, мои опекуны были готовы, и они приобрели мне все ведущее для рисования. В 1-ые дни, когда я решался на рисование, я встретился с разными задачами. Я не знал ведущих концепций рисования. Без данных формальных концепций довольно непросто добиться чего-нибудь немаловажного в мире рисования. Мой дядя пришел мне на поддержка и обучил меня всем главным основам рисования. Чем более я обучался, что более увлекался рисованием.

Есть кратковременные и неизменные картинки. Разница меж ними заключается в стереть. Временное изображение считается кратковременным и в большинстве случаев имеет возможность быть просто стерто. Материалы, применяемые в чертеже, определяют, станет ли чертеж неизменным или же временным. Есть особые материалы, которые изготовлены для неизменных или же временных рисунков. Кратковременные картинки делаются в ведущем на досках или же бумаге. В данном случае применяются мелки, карандаш или же ручки. В неизменных рисунках в ведущем применяются холст или же картон. Эти материалы обеспечивают сохранность рисунка в направление долговременного времени.

Живописцы, которые промышляют рисованием, специализируются на построении всевозможных формальных структур. Кое-какие живописцы специализируются на рисовании животных, растений, людей, домов и множества иных художественных сооружений. Картинки, которые делает дизайнер, во многом находятся в зависимости от такого, чем он увлечен. В моем случае, я разнообразен в собственном хобби. Я рисую всевозможные формы структур, которые варьируются от людей, животных, домов и в том числе и транспортных средств.

Рисование считается священной формой самовыражения. То, собственно что я рисую, находится в зависимости в ведущем от моих эмоций в что момент. Мои картинки видные и достаточно очень красивые, когда я в неплохом настроении.

Потому что моя влечение к рисованию громадна, я продолжил исследовать ее. Это расширяет мои знания в рисовании, информируя меня о свежих рисования. Это раз из ведущих методик, с поддержкой которого мне получилось наточить собственные рисования. Но у меня не достаточно времени, я все же нахожу время для рисования. За почти все годы, затраченные на рисование, я взял в толк, собственно что ничто не имеет возможность помешать желающему идти по стопам собственному хобби.

Объяснение:

Риторика и софистика

Умение говорить определяет жизнь людей. Риторика, как наука о красноречии, возникла одной из первых в качестве обособленной дисциплины. У нее был раздел - топика, который объяснял главные приемы (топы) речи. Но их было недостаточно, и их попытались развить философы. В результате софистика обособилась от науки (натурфилософии).

Софистика, как первая философия (отличающаяся от натурфилософии или физики), ориентировала на мудрость и ее развитие обучением рассуждать, мыслить. Софисты были не просто риторы, которые показывали эффектные приемы внушения идей. Они предлагали приемы рассуждений для достижения целей. Тем самым они осознали проблему обучения мышлению и сотни лет пытались достигнуть этой цели своим трудом. (Им часто в вину ставят то, что они делали это за плату. С точки зрения современных концепций рыночной экономики это надо считать позитивным явлением). Главная же их беда - найденные ими приемы (софизмы) оказались явно недостаточными для обучения мышлению. Софизмы часто оказывались средством не раскрытия истины, а обмана людей. Потребовались сотни лет для уяснения обществом этой истины и тем самым для превращения софистики из позитивного элемента в негативный факт культуры. Тем не менее, это не отрицает того, что софисты адекватно поставили задачу, которая не решена до настоящего времени. И только ее решение общество в третьем тысячелетии.