3-тапсырма.а) Дәптерге литий атомының моделін сыз. Белгіле:Көк туспен - электрондарҚызыл түспен - протондарЖасыл туспен - нейтрондарә) Бөлшектердің зарядын қой: +, -, О.АтомПротонАтом ядросыНейтрон ​

Вспомнил  ( о чём? )  о встрече  ( ж.р., ед.ч., П.п. );
опоздал  ( на что? , куда?) на урок  (м.р., ед.ч., В.п.);
будем провожать (кого?) бабушку  (ж.р., ед.ч., В.п.)
бег (какой?) быстрый ( м.р., ед.ч. , Им. или Вин.п (в зависимости  предложения кому?) подруге ( ж.р., ед.ч., Д.п.);
узнавали (что?) новости  ( ж.р., мн.ч., В.п.);
звонили ( по чему? ) по телефону ( м.р., ед.ч., Д.п.) ;
зашли (во что? куда?) в кафе ( с.р., ед.ч., В.п., неизменяемое слово!);
кофе (какой?) вкусный ( м.р., ед.ч., И. или В.п. (в зависимости от предложения);
ценим ( что? ) дружбу ( ж.р., ед.ч., В.п.)
вырастил ( что?) дерево ( с.р., ед.ч., В.п.) .

Человек и природа – одно целое, неделимое. Взаимосвязь природы и

человека, так же как человека с природой, известна издавна. Но в настоящее

время экологическая проблема взаимодействия человека и природы стала

очень острой и приняла глобальные масштабы. Каждый человек в настоящее

время должен иметь определенный уровень экологической культуры и

экологического сознания. Формирование этих основ начинается в

раннем дошкольном детстве. Именно на этапе дошкольного детства ребенок

получает первые впечатления о природе, накапливает представления о разных

формах жизни, то есть формируются начальные основы экологического

мышления, сознания, закладываются начальные элементы экологической

культуры.

Экологическое воспитание включает в себя знакомство с бесконечно

разнообразным миром природы. Основная задача экологического

воспитаниязаключается в формировании у дошкольников элементарного

экологического сознания.