Открытие закона всемирного тяготения связано с именем

Дати дітям уявлення про загальні закономірності відображення дійсності в хореографічному мистецтві, конкретно виражаються в зв'язку форм і ліній рухів з життєвим змістом, змістом, почуттям і настроєм музики. Знаючи загальне, діти самі зможуть розібратися в тому танцювальному матеріалі, який може зустрітися в їх життєвій практиці.

Використовувати специфічні засоби мистецтва танцю для гармонізації розвитку учнів, розширення рамок культурної та історичної освіти дітей: поглиблення і розширення засобами історико-побутового танцю пізнавальних можливостей учнів в галузі історії, географії, літератури, фольклору.

Використовувати етичні особливості танцю для виховання моральності, дисциплінованості, почуття обов'язку, колективізму, організованості; навчити танцювального етикету і сформувати вміння переносити культуру поведінки і спілкування в танці на міжособистісне спілкування в повсякденному житті.

Забезпечити емоційне розвантаження учнів, виховати культуру емоцій.

Забезпечити формування і збереження правильної постави дитини, зміцнення м'язового корсету засобами класичного, народного і бального танців, виховати культуру руху.

Збільшити період рухової активності в навчальному процесі, розвинути потребу в руховій активності як основи здорового життя.

Как я и предполагал, тема увольнения мало кого оставляет равнодушным. Часть руководителей и, видимо, сотрудников упорно доказывала мне в социальных сетях, что подчинённых необходимо воспитывать, а не увольнять. А тот, кто увольняет, мол, ““бес импотент”“.

К сожалению, не могу с этим согласиться. Воспитывать — дело семьи, учебных заведений и общества. При этом воспитательный эффект от действий руководителя, безусловно, может сотрудником ощущаться. Но цель действий руководителя не в воспитании (в общем понимании этого слова), а в соблюдении сотрудником корпоративных стандартов компании, что, согласитесь, совсем разные