majorovnatalya5
?>

Тест. А1. Ялгыш җавапны билгеләгез. Җөмлә кисәкләре итеп карала а) аергыч; ә) кереш сүз; б) хәл. А2. Дөрес җавапны билгеләгез. Җөмләнең тиңдәш кисәкләре а) тезүле бәйләнештә; ә) ияртүле бәйләнештә була. А3. Дөрес җавапны билгеләгез. Тиңдәш кисәкләрдән алда торган гомумиләштерүче сүздән соң а) сызык; ә) нокталы өтер; б) ике нокта куела. А4. Ялгыш җавапны билгеләгез. Тиңдәш кисәкләрне бәйләүче чаралар: а) тезүче теркәгечләр; ә) ияртүче теркәгечләр; б) санау интонациясе. А5. Дөрес җавапны күрсәтегез. Тиңдәш кисәкләр янында килүче гомумиләштерүче сүзләр а) билгеләү алмашлыклары; ә) зат алмашлыклары; б) сорау алмашлыклары белән белдерелә. А6. Бирелгән җөмләдәге тыныш билгеләрен дөрес куйган урыннарны күрсәтегез. Хәбир (1) бал кортларының өзлексез әйләнеш ясап (2) очуларын сокланып күзәткәндә (3) бал турында (4) бөтенләй уйламады да диярлек. (Ф.Шәфигуллин) а) 1, 2, 3, 4; ә) 1, 3; б) 1, 2, 4. А7. Калын хәрефләр белән бирелгән сүзнең нинди җөмлә кисәге булуын билгеләгезбәрхет) Күбәләк үзенең кара бәрхет канатларын лепелдәтеп очарга талпына. (Г.Сабитов) а) аергыч; ә) ия; б) тәмамлык. А8. Дөрес җавапны билгеләгез. Мөгаен, бугай, ахры кереш сүзләре а) ышану яки раслауны; ә) икеләнү яки чама белән әйтүне; б) фикер чыганагын белдерә. А9. Дөрес җавапны билгеләгез. Сөйләүченең чынбарлыкка мөнәсәбәтен белдерә торган сүзләр а) тиңдәш кисәкләр; ә) аерымланган кисәкләр; б) кереш сүзләр дип атала. А10. Ялгыш җавапны табыгыз. Эндәш сүзләр янында а) өтер; ә) нокталы өтер; б) Өндәү билгесе куела. В1. Җөмләләрне тыныш билгеләрен дөрес куеп күчереп языгыз.Тыныш билгеләрен түгәрәккә алыгыз, миңа күрү өчен. Кашык кадәр генә көрәгенә таянып, Ялкау очрады 1.– Болай ашыгып кая барасыз – дип сорады ул бездән – Эшкә барабыз, – дидек – Мин дә сезнең белән барыйммы, әллә ботка пешкәнен генә көтимме – диде Ялкау (И.Туктар) 2.Авыл урамы буйлап сораштыра торгач бер өйгә фатир кердек Хуҗабыз озын буйлы соры чәчле соры мыеклы бер кеше булып чыкты (Ш.Маннур) В2. Җөмләгә өлешчә синтаксик анализ ясагыз. (астына сызыгыз) Аның алдында шәһәрнең бөтен түбән ягы җәелеп ята иде. (Г.Әпсәләмов) В3. Кагыйдәне дәвам итегез. Эндәш сүзләр дип … С1. Тиңдәш кисәкләр кулланып, «Туган телем- татар теле» исемле 5-6 җөмләдән торган кечкенә хикәя төзеп языгыз.

Другие предметы

Ответы

srkushaev
Волейбол
Содержание и правила игры
В волейбол играют на площадке размером 9х18 метров. Вся площадка разделена на две равные половины средней линией, над которой подвешивается сетка. Высота сетки зависит от возраста и пола играющих. В игре участвуют 12 игроков (по 6 игроков с каждой стороны), и ведётся она мячом весом 250грамм и окружностью 65-68 сантиметров.
Смысл игры в том, чтобы не дать мячу упасть на своей площадке, прилагая усилия для падения его на стороне противоположной команды. Действия играющих, ограниченные правилами, выполняются игровыми приёмами: подачей, передачей, нападающих ударом и блокированием. Исходными положениями для игровых приёмов будут стойки (при действиях на месте) и перемещения (при действиях в движении).
Игра состоит из трёх или пяти партий, в каждой счёт ведётся до 15 очков. Побеждает та команда, которая выиграет две партии из трёх или три из пяти. Если первую партию выигрывает одна команда, а вторую другая, то проводится третья, решающая. Аналогичные условия и при игре из пяти партий. После каждой партии команды меняются площадками.
Расположение игроков на площадке следующее. Три игрока занимают место на передней линии у сетку, остальные - на задней линии, но так, чтобы можно было контролировать всю площадку. Волейболисты, находящиеся на передней линии, участвуют в приеме и передачах мяча, нападают, блокируют, подстраховывают друг друга. Игроки задней линии подают подачу, принимают и передают мяч, подстраховывают, но не имеют права выходить на переднюю линию для атаки и блокирования.
Игра начинается с подачи мяча одной из команд. Право на первую подачу определяется жеребьевкой, которую проводит судья с капитанами команд. Причем капитан команды, выигравший жребий, получает право на выбор площадки или на первую подачу.
kmalahov

Растительность нашей местности, предлагать пересадки деревьев, проложить тропинку в зарослях, крошечный росточек, подросли на грядке, выращенный нами сад, произрастать в пустыне, разложить растения для гербария, слева от меня.

Веточка вырастет из почки, разрастаются лесные полосы, вырастет и распустится тюльпан, всюду и везде будут рассказывать о выставке.

Тюльпан - тюль-па'н - 2 слога, второй ударный

т -  [т'] - согласный, мягкий парный, глухой парный;

у - [у] - гласный, безударный;

л - [л'] - согласный, мягкий парный, звонкий непарный;

ь - звука не обозначает;

п - [п] - согласный, твёрдый парный, глухой парный;

а -  [а'] - гласный, ударный;

н - [н] - согласный, твёрдый парный, звонкий непарный;  

7 б, 6 зв .

Ответить на вопрос

Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:

Тест. А1. Ялгыш җавапны билгеләгез. Җөмлә кисәкләре итеп карала а) аергыч; ә) кереш сүз; б) хәл. А2. Дөрес җавапны билгеләгез. Җөмләнең тиңдәш кисәкләре а) тезүле бәйләнештә; ә) ияртүле бәйләнештә була. А3. Дөрес җавапны билгеләгез. Тиңдәш кисәкләрдән алда торган гомумиләштерүче сүздән соң а) сызык; ә) нокталы өтер; б) ике нокта куела. А4. Ялгыш җавапны билгеләгез. Тиңдәш кисәкләрне бәйләүче чаралар: а) тезүче теркәгечләр; ә) ияртүче теркәгечләр; б) санау интонациясе. А5. Дөрес җавапны күрсәтегез. Тиңдәш кисәкләр янында килүче гомумиләштерүче сүзләр а) билгеләү алмашлыклары; ә) зат алмашлыклары; б) сорау алмашлыклары белән белдерелә. А6. Бирелгән җөмләдәге тыныш билгеләрен дөрес куйган урыннарны күрсәтегез. Хәбир (1) бал кортларының өзлексез әйләнеш ясап (2) очуларын сокланып күзәткәндә (3) бал турында (4) бөтенләй уйламады да диярлек. (Ф.Шәфигуллин) а) 1, 2, 3, 4; ә) 1, 3; б) 1, 2, 4. А7. Калын хәрефләр белән бирелгән сүзнең нинди җөмлә кисәге булуын билгеләгезбәрхет) Күбәләк үзенең кара бәрхет канатларын лепелдәтеп очарга талпына. (Г.Сабитов) а) аергыч; ә) ия; б) тәмамлык. А8. Дөрес җавапны билгеләгез. Мөгаен, бугай, ахры кереш сүзләре а) ышану яки раслауны; ә) икеләнү яки чама белән әйтүне; б) фикер чыганагын белдерә. А9. Дөрес җавапны билгеләгез. Сөйләүченең чынбарлыкка мөнәсәбәтен белдерә торган сүзләр а) тиңдәш кисәкләр; ә) аерымланган кисәкләр; б) кереш сүзләр дип атала. А10. Ялгыш җавапны табыгыз. Эндәш сүзләр янында а) өтер; ә) нокталы өтер; б) Өндәү билгесе куела. В1. Җөмләләрне тыныш билгеләрен дөрес куеп күчереп языгыз.Тыныш билгеләрен түгәрәккә алыгыз, миңа күрү өчен. Кашык кадәр генә көрәгенә таянып, Ялкау очрады 1.– Болай ашыгып кая барасыз – дип сорады ул бездән – Эшкә барабыз, – дидек – Мин дә сезнең белән барыйммы, әллә ботка пешкәнен генә көтимме – диде Ялкау (И.Туктар) 2.Авыл урамы буйлап сораштыра торгач бер өйгә фатир кердек Хуҗабыз озын буйлы соры чәчле соры мыеклы бер кеше булып чыкты (Ш.Маннур) В2. Җөмләгә өлешчә синтаксик анализ ясагыз. (астына сызыгыз) Аның алдында шәһәрнең бөтен түбән ягы җәелеп ята иде. (Г.Әпсәләмов) В3. Кагыйдәне дәвам итегез. Эндәш сүзләр дип … С1. Тиңдәш кисәкләр кулланып, «Туган телем- татар теле» исемле 5-6 җөмләдән торган кечкенә хикәя төзеп языгыз.
Ваше имя (никнейм)*
Email*
Комментарий*

Популярные вопросы в разделе

Алексей Шуклин
stmr29
karpovaveronika196
Игорь Андрей
koll23
webotryvclub21
gusinica23
mirdetzhuk79
Immortal3331
npprang21
Усошина1059
mdsazonovatv1173
eobmankina
frolevgevg6420
ivstigres65