Сопротивление участка цепи 75 Ом, напряжение на его кон­цах 150 В. Чему равна мощность электрического тока на этом участке?

Естествозна́ние — совокупность знаний о природных объектах, явлениях и процессах[1]. Естествознание возникло до образования отдельных естественных наук. Оно активно развивалось в XVII—XIX веках. Учёных, занимавшихся естествознанием или накоплением первичных знаний о природе, называли естествоиспытателями.

С современной точки зрения, естествознание — область науки, включающая совокупность естественных наук, взятых как целое[2], при этом к естественным наукам относят разделы науки, отвечающие за изучение природных (естественных — от «естество», природа) явлений, в отличие от гуманитарных и социальных наук, изучающих человеческое общество. В историческом контексте объединение понятий естествознание и естественные науки недопустимо, так как в период развития естествознания отдельные естественные науки ещё не сформировались.

1)США,Франция, Япония, Россия, Германия

2)Почему АЭС нельзя строить в Казахстане?

Но что касается возможного строительства АЭС в Казахстане, то здесь нет никакой пугающей неизвестности. Здесь все совершенно ясно…

Совершенно ясно, что АЭС – это самый опасный, рискованный и бесперспективный проект в истории Казахстана. По степени риска с ним даже не сравнится медеуская плотина (если не считать Семипалатинского ядерного полигона).

Удивительно, но по иронии судьбы я и тут оказался в нужном месте в нужный час. Как раз в те минуты, когда я спускался по лестнице со знаменитыми рожками с противоселевой плотины, на нее обрушился мощный селевой поток 15 июня 1973 г. Благо, что плотина выдержала удар. А ведь существовала опасность, что наличие плотины только многократно усилит селевую катастрофу, если ее стены не выдержат скопившейся воды и камня, и удесятеренный лавинный поток сотрет Алматы с лица земли.

Отмечу только, что при строительстве и эксплуатации АЭС в Казахстане не будет первостепенных и второстепенных рисков! Все риски будут первостепенными!