1. Що таке внутрішня дія?: а) «ібсенізм» ; б) життя душі героїв, умонастрої, зіткнення ідей, позицій; в) зображення конфліктів між героями твору. 2. Нора Хельмер порушила закон, адже бажала… а) урятувати чоловіка; б) урятувати репутацію батька; в) до подрузі фру Лінне. 3. Кому першому Нора довірила свою таємницю: а) Ранку; б) Крістіні; в) няньці. 4. Якого дива чекала Нора, але не дочекалася: а) Торвальд її провину й наслідки візьме на себе; б) Крогстад відмовиться від помсти; в) визнають, що вона мало право підробити підпис батька. 5. Фразою «Якщо я розмовляю як треба, то навіщо сміятися?» характеризує себе: а) пані Хіггінс; б) квіткарка Еліза Дулітл; в) саркастичний перехожий. 6. Прототипом Елізи Дулітл із п’єси Дж. Б. Шоу «Пігмаліон» є героїня давньогрецького міфу: а) Персефона; б) Еврідіка; в) Галатея. 7. Основними рисами Тевє- молочаря з однойменної повісті Шолома-Алейхема були: а) життєвий оптимізм, мудрість; б) сміливість, мужність; в) обачність, обережність. 8. Професор Преображенський у сатиричній повісті «Собаче серце» Михайла Булгакова : а) проводив профілактичну роботу в своїй квартирі ; б) здійснив вдалі операції перетворення тварин в людей; в) провів операцію з пересадки собаці людських органів. 9.Завданням пожежників у романі-антиутопії «451 градус за Фаренгейтом» було: а) гасіння пожеж; б) спалення книг; в) покарання порушників протипожежної безпеки. 10. Монтег із товариства, що тримає у пам’яті одну чи кілька книг, опівдні, щоб полегшити їм шлях, буде казати із роману-антиутопії «451 градус за Фаренгейтом» Р .Д. Бредбері: а) із книги Екклезіаста та Одкровення Іоанна Богослова; б) із книги Екклезіаста; в) Шекспіра, Платона. 11.Убити пересмішника в однойменному романі Гарпер Лі означає: а) Джин Луїза, Аттікус Фінч, Том Робінсон, міс Моді; б) знищити безневинну істоту; в) бути влучним стрільцем. 12. Найболючішою проблемою з-поміж тих, що можна розв’язати, кіноповісті «Історія одного кохання» Еріка Сігала є проблема: а) батько Олівера, Елісон Баррет, Гай Монтег; б) гордості й упередження; в) батьків і дітей.

Відповідь:Людське життя непередбачуване і швидкоплинне. Кожен з нас коли-небудь замислювався, чого ж він хоче досягти у житті. І найперша відповідь, яка приходить – хочу бути щасливим.

Та що ж таке щастя?  Багато хто мріє про успішне життя, кар`єру, сім`ю, злагоду і довір`я… Та немало людей прагнуть просто грошей, багатства і влади – це також їхній вибір, і він має право на існування. Як на мене, щастя – це коли в тебе велика родина, лад і добробут у ній, твої близькі живі і здорові… Ось таке повинно бути щастя. Саме про нього я мрію.

Сенс людського життя, призначення людин на землі, її морально-етичний вибір – ці всі питання хвилюють кожного з нас. Ми всі робимо вибір. Для багатьох мрії так і залишаються мріями. Але ж над ними треба працювати, щоб вони втілилися у життя, а не загубилися у часовому просторі. У мене також є мрія, чи, можливо, мета у житті, до якої я прагну. Полягає вона у тому, щоб отримати гарну освіту, влаштуватися на хорошу роботу, створити власну родину і, нарешті, відреставрувати будинок, у якому я народилася і пройшло моє дитинство.

Не буду говорити, що не хочу багатства чи визнання. Кожен з нас мріє про краще життя. Але не хочу, щоб вони стали моєю єдиною життєвою метою. Адже найголвніше – залишатися людиною. Людиною, яка вміє співпереживати і співчувати, яка може безкорисливо до ншому. Також призначення людської істоти я вбачаю в тому,б щоб розвиватися. Звичайно, ми отримуємо освіту, але на цьому не слід зупинятися. Освіту треба продовжувати у вищих навчальних закладах, займатися самоосвітою. Недарма кажуть, що навчатися ніколи не пізно.

Але річ не лише в освіті. Я вважаю, що розвиватися потрібно і в інших галузях життя, мабуть, в усіх. Читати книжки класиків і сучасних авторів, слухати різну музику, знайти своє хоббі, адже воно також допомагає відкрити у собі щось нове, чомусь навчитися. Навіть у роботі за своєю спеціальністю необхідно вдосконалюватися. Недарма вчителів, медиків та фармацевтів кожні п`ять рокі відправляють на курси підвищення кваліфікації – так вони дізнаються про щось нове у своїй професії, поглиблюють і вдосконалюють свої знання. Як кажуть, немає межі досконалості…      

Ще я, як і кожен громадянин нашої держави, мрію про мир і спокій у ній. Хочу, щоб моя країна була успішною і процвітаючою і буду намагатися прикласти до цьго всі зусилля. Адже я не усвідомлюю себе без моєї Батьківщини, і все, чого я хочу досягти у житті, пов`язане з нею.

Тож я прагну, щоб світ, у якому я живу, став кращим, прагну самореалізуватися та самовдосконалитися, знайти своє місце у ньому.

Пояснення:

Спорт – это система воспитания происходящая путем физических нагрузок в виде соревнований или подготовке к ним, в которой оценивают возможности человека.
Заниматься спортом — это значит путем упорных тренировок и постепенно возрастающих нагрузок добиваться высоких результатов. Слово «спорт» пришло в русский язык из английского — вольного сокращения первоначального слова disport — игра, развлечение. Вот эта первооснова английского слова и вносит разночтение, отсюда — различное толкование термина «спорт». В зарубежной печати с этим понятием объединяется «физическая культура» в ее оздоровительном, рекреационном (восстановительном) аспектах. В отечественной популярной периодике и литературе, на телевидении и радио физическая культура и спорт трактуются по-разному, но иногда отождествляются. Однако в специальной литературе по физической культуре и спорту каждое из этих понятий имеет четкое определение.
Слишком часто и много мы сталкиваемся с настоящими проявлениями воли на аренах и финишных прямых. Спорт не только развивает мускулы, но и закаляет дух. Занятия физкультурой и спортом полезны в любом возрасте, особенно в наш век, век научно-технической революции, когда доля физического труда резко сократилась. Вместе с тем следует иметь ввиду, что с возрастом организм человека становится особенно чувствительным к дефициту мышечной деятельности, что заметно сказывается на состоянии здоровья.