Обществознания Тема: Семья как социальный институт1.Можно ли утверждать, что институт семьи в современное время переживает кризис?2.Почему в современное время распространена практика не регистрировать брачные отношения между молодыми людьми (сожительство)?3.Почему православная церковь не проводит обряд венчания без государственной регистрации брака?​

 Мне тогда и в голову не приходило, что человек не растение и процветать ему долго нельзя. Но толковать об этом не для чего. Мне стало еще досаднее. Мне захотелось дышать русским воздухом, ходить по русской земле. Мне пришло в голову, что Гагин в течение разговора намекнул мне на какие-то затруднения, препятствующие его возвращению в Россию... Даже теперь мне приятно вспоминать мои тогдашние впечатления. Ему было уже за пятьдесят лет, но он казался еще молодым человеком. Как мне ни больно было с ней расстаться, -- жить с ней вместе я никак не мог; я поместил ее в один из лучших пансионов. Наконец ей минуло семнадцать лет; оставаться ей долее в пансионе было невозможно. Мне стало легко после гагинского рассказа. Мне было очень досадно, что вы так ушли, и я рада, что вы вернулись. Иногда мне хочется плакать, а я смеюсь. Но мне было не до рассказов. 

В первой половине XIX века в составе французского общества сформировались два новых класса: буржуазия и рабочие. Буржуазия стала играть более важную роль, получила право участвовать в решении государственных вопросов. Рабочие формировали класс наемных рабочих, который все больше выполнял роль "двигателя революции". Изменения произошли и в среде прежних классов: потеряли часть своего влияния дворянство и духовенство, а крестьянство, получив земли во время революции и сохранив их при реставрации, было консервативно настроено к каким-либо революционным преобразованиям общества.

С развитием промышленности увеличивается и численность рабочих, чей уровень жизни был очень низким. В городах было много разорившихся ремесленников, пытавшихся найти работу. Но, как вы знаете, предприниматели предпочитали использовать более дешёвый женский и детский труд