Вспомни, какие стороны слова, предложения изучают разные разделы науки о языке? Почему эти слова-термины пришли к нам из греческого языка? фонетика

Фонетика изучает звуки речи и звуковое строение языка.
Графика - это раздел науки о языке, в которой изучаются начертания букв алфавита и их соотношение со звуками речи.
Лексика - это раздел науки о языке, который изучает значение слов.
Орфоэпия - раздел, изучающий правильное произношение слов, ударение и правилами его постановки.
Орфография - раздел науки о языке, в котором изучается правописание слов и их значимых частей.
Грамматика - раздел науки о языке, в котором изучаются свойства слов, изменения слов, их соединение и словосочетания, приложения., текст.
Каникулы - перерыв в занятиях.
[кан'икулы] - 4 сл., 8 б.. 8 зв

Кани*кулы
Весёлая пора  каникулы!

Люк Скайуокер-один из главных персонажей вселенной «Звёздных войн», джедай, сын сенатора с Набу Падме Амидалы Наберри и рыцаря-джедая Энакина Скайуокера. Старший брат-близнец Леи Органы Соло. В оригинальной трилогии и трилогии-сиквеле в роли Люка снялся Марк Хэмилл.

Родился в медицинском центре Полис-Масса в день создания Галактической Империи. После смерти его матери Люка отправили на Татуин к сводному брату Энакина Оуэну Ларсу, чтобы спрятать от Палпатина. На этой планете, под присмотром опекунов и магистра Оби-Вана Кеноби, Люк провёл своё детство. Соединился с Силой в фильме «Последние Джедаи».

В его честь назван кратер Скайуокер на Хароне (название пока не утверждено Международным астрономическим союзом).

Объяснение:

:)

Объяснение:

развитие инновационной творческой деятельности обучающихся на занятиях по конструированию и робототехнике;

развитие сформированных универсальных учебных действий через создание на занятиях учебных ситуаций, постановку проблемных задач, требующих выбора, обоснования и создания определенной модели конструкции, написания алгоритма действий робота с пиктограмм графического языка;

формирование представлений о социальных и этических аспектах научно-технического прогресса;

Развивающие:

развитие навыков взаимной оценки;

развитие навыков рефлексии, готовность к самообразованию и личностному самоопределению;

формирование представления о мире профессий, связанных с робототехникой, и требованиях, предъявляемых такими профессиями, как инженер, механик, конструктор, архитектор, программист, инженер-конструктор по робототехнике.