Прочитай предложения. Продолжи начатую мысль. Сделай вывод о влиянии служебных слов на содержание высказывания.
Ответы
ответ: знайте, братья мои возлюбленные: да будет всякий человек скор на слышание, медлен на слова, медлен на гнев; это библия
послание иакова 1: 19
это иисус обращается к своим ученикам , обучая их мудрости.
он говорит , редки ныне умные люди, умеющие слушать , а много тех которые, не выслушав, что им говорят, не вникнув в заданный вопрос, немедленно, не обдумав, отвечают.
когда люди даже просто беседуют между собой, то редко слушают друг друга, каждый спешит показать свой ум,блеснуть своим красноречием, оба не слушают, а только говорят, ибо не умеют быть медленными на слова.
мало таких таких, которые заботятся о том, чтобы сказанное им было исполнено сдержанности,скромности, смирения и полезно для слушающих .
еще меньше людей, которые медленны на гнев, раздражение, почти никто не умеет сдерживать себя.
сти́мул — сильный побудительный момент; внутренний или внешний фактор, вызывающий реакцию, действие; также, в терминологии экспертных оценок, — объект-наблюдение, воздействующий на опрашиваемого субъекта («стимулирующий» его принять то или иное решение). в и это понятие тождественно понятию раздражения.
мотивация - побуждение к действию; процесс, поведением человека, его направленность, организацию, активность и устойчивость; способность человека деятельно удовлетворять свои потребности.
по сути понятия схожие. но есть и различия. мотивация - это внутренний процесс. стимулирование - внешний.
мотив подразумевает внутреннее побуждение или устремление индивида вести себя определенным образом для удовлетворения потребностей.
а стимул захватывает ещё и материальный аспект.
Ответить на вопрос
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
1. Прозвенел звонок на урок, и ученики побежали на перемену. Прозвенел звонок на урок, но ученики остались в классе.
2. Кирилл идет в театр, чтобы посмотреть спектакль.
3. Кирилл идёт из театра, чтобы прийти домой.