выберите систему обработки почвы в севообороте под озимую пшеницу в зоне недостаточного увлажнения предшественник кукуруза на силос поле засорено однолетними сорняками. составить машинно транспортные агрегаты для обработки почвы . проведите контроль качества проведения обработки почвы.

12. Which of these problems of modern cities are NOT mentioned in paragraph 1? — Какие из этих проблем современных городов не упоминаются в пункте 1?
3) Water pollution — Загрязнение воды
13. The word “greenification” in paragraph 2 means… — Слово «озеленение» в пункте 2 означает
3) gardens on top of buildings — сады на крышах зданий
14. The pronoun “it” in sentence 3 of paragraph 3 refers to… — Местоимение «она» в предложении 3 пункта 3 относится к
1) the IBM company. — компания IBM.
15. What is the purpose of Rio de Janeiro’s operations centre? — Какова цель оперативного центра Рио-де-Жанейро?
1) To inform citizens on traffic density and emergency situations. — информировать граждан о плотности дорожного движения и чрезвычайных ситуациях.
16. Why does the author draw a parallel between the offices of the 60s and the cities of tomorrow? — Почему автор проводит параллель между офисами 60-х и городами завтрашнего дня?
2) To demonstrate the speed of progress. — Для того, чтобы продемонстрировать скорость прогресса.
17. How can access to information influence the behaviour of citizens? — Каким образом может доступ к информации влиять на поведение граждан?
3) They change their habits. — Они меняют свои привычки.
18. Choose the best title for the text. — Выберите лучший заголовок для текста.
2) A City of the Future — Город будущего

Биография великого российского учёного и просветителя Михаила Васильевича Ломоносова со временем наполнилась мифами.В личности и судьбе Ломоносова воплощен просветительский идеал человека, который многого может добиться благодаря своему уму, таланту и трудолюбию. Биография М.В. Ломоносова — Сплошная полоса познания и развития, открытий и практических опытов. Такую «всеядную» жажду испытали только избранные. В биографии истинного «самородка» из народа, который воплотил в себе его лучшие качества многое достойно подражания и восхищения. Ломоносов родился в семье крестьянина-помора, был обречен жить так, как жили его деды и прадеды, Ломоносов смог самостоятельно обучиться грамоте и продолжить свое обучение дальше. Уйдя из родительского дома, оставшись без всяких средств к существованию, переживая лишения и бедность, юноша начинает учиться в Славяно-греко-латинской академии. Здесь ему суждено пройти много испытаний, в том числе и насмешки одноклассников, которые были вдвое моложе его. Однако его гений проявляет себя и уже за год он проходит сразу три класса. В числе лучших он был направлен на учебу в Германию. Здесь он изучает многие науки, проявляет интерес, занимаясь философией, физикой, математикой, горным делом, химией. Поражает его блестящая академическая деятельность. Он совершает научные открытия практически во всех известных тогда науках: астрономии и географии, геологии и металлургии, навигации и мореплавании, истории и искусстве. Многие идеи Ломоносова получили научное подтверждение лишь спустя 100-200 лет, когда появилось надлежащее оборудование. Биография Ломоносова – это биография «молодой науки российской», здесь судьба человека тесно связана с научными открытиями и творческими деяниями. России, прежде всего, служил Михайло Ломоносов, ей посвящал свои оды и исследования.