Хто дійові особи оповідання Всеволода Нестайка «Руденький»? Порівняй вчинки чорнявого і руденького хлопчиків.

• Хто дійові особи оповідання Всеволода Нестайка «Руденький»? Дійові особи: бабуся, чорненький хлопець, руденький хлопець, дівчинка, дідусь.
• Порівняй вчинки чорнявого і руденького хлопчиків.
«Чорнявий хлопчик похапливо тицьнув цукерку до рота... Враз … вихопив у дівчинки цукерку і дременув у під'їзд».
«Руденький подивився на дівчинку, тоді на свою цукерку, тоді знову на дівчинку, тицьнув їй цукерку і швидко пішов геть».
• Що тобі сподобалося, а що — ні? Чому? Мені сподобався вчинок руденького хлопчика. Не сподобався вчинок чорненького хлопчика, бо він негарно повівся з дівчинкою.
• Підготуйся і прочитай розмову руденького хлопчика з дідусем. Слова хлопчика прочитай схвильовано, сором'язливо, а дідуся — спокійно, переконливо.
«— Ти зробив правильно. Ти хороший хлопчик.
— Ні, дідусю, я не зовсім хороший... Мені не хотілося віддавати... Правда!.. І чого поганим бути легко, а хорошим — важко? Мені інколи хочеться бути поганим. Але... але соромно.
— Ну, тоді я помилився. Пробач, ти не просто хороший хлопчик. Ти справжній молодець! Бо в тебе є совість. А совість, голубе мій,— це в людині головне».
• Поміркуйте разом над змістом виділених речень. Чому совість у людини — головне?
«І чого поганим бути легко, а хорошим — важко?», «Ну, тоді я помилився. Пробач, ти не просто хороший хлопчик. Ти справжній молодець! Бо в тебе є совість. А совість, голубе мій,— це в людині головне».
По-перше, руденький хлопчик повівся жертовно, відмовився від цукерки, щоб втішити дівчинку. По-друге, совість робить людей добрими, спонукає поводитися людяно.
• Підготуйте стислу розповідь за прочитаним: де і як гралися діти; що трапилось далі; як дідусь оцінив вчинок руденького. План до оповідання Всеволода Нестайка «Руденький».
• Як автор передає своє ставлення до руденького хлопчика? Словами дідуся автор називає руденького хлопчика справжнім молодцем

"Приключения жёлтого чемоданчика" - Ясным солнечным утром Детский Доктор отправился навестить своих юных пациентов. Как всегда в руке у него был жёлтый чемоданчик, полный самых удивительных лекарств, каких не купишь ни в одной аптеке мира. Среди них был и препарат "Настоящей храбрости", с виду похожий на обычные конфеты.

Разговорившись с молодым верхолазом, Детский Доктор по ошибке обменялся с ним чемоданчиками. Это не удивительно: их жёлтые чемоданчики были так похожи друг на друга.

Это небольшое происшествие стало началом целой череды захватывающих событий.

Представьте себе только, что будет, если смелый верхолаз съест хоть одну конфету "Настоящей храбрости"? Он ведь и без того храбрый.

Затем начинаются самые невероятные приключения... Жёлтый чемоданчик уже в руках бесстрашного лётчика-испытателя. А дальше, дальше...

Мальчик Петя и девочка Тома бросаются на...

"Лапы вверх!" - Звериный мир полон необыкновенных приключений, а иногда и зага­дочных преступлений. Два друга - находчивый пес Фу-фу и доверчи­вый кот Кис-Кис - решили стать сыщиками.

В местном музее пропала статуя собаки, и друзья взялись за дело. На их пути то и дело возникают различные препятствия, преодолевая которые Фу-Фу и Кис-Кис продвигаются к намеченной цели.

Вообще все книги этого автора интересные: Матюшкина Катя, Оковитая Катя

Для изготовления шахматного набора нарезают нужной ширины полоски из листов шпона контрастных цветов. Их склеивают в лист, чередуя  разными цветами . Затем этот лист разрезают в поперечном направлении на полоски той же ширины, смещают их на ширину полоски и склеивают полученный шахматный набор. Выступающие с боков квадраты срезают и получают шахматную доску .

Древесину с резко выраженной, но малоконтрастной текстурой применяют для объемного изображения декоративных наборов паркетного типа. Впечатление объема создается за счет светотеней, возникающих от разного направления волокон в расположенных рядом листах шпона.