Приведите примеры, подтверждающие, что для многих народов России в XVII в. были характерны дружба и гостеприимство.

Народы Северного Кавказа: «Гостеприимство было одной из самых древних традиций, распространённых на Кавказе. Любой путник, мирно вошедший во двор дома, считался лицом священным, независимо от своего происхождения и национальности. Ему предоставляли самую лучшую пищу, посуду, постель».
Народы Поволжья: «Родственники старались строить свои дома поближе друг к другу, образуя в пределах одного села несколько кучек жилищ».
«На праздники гостей угощали домашними колбасами».
Украинцы: «Одной из особенностей внутреннего убранства украинской хаты было наличие вышитых полотенец - рушников. .Ими украшали красный угол, оформляли оконные проёмы. С рушниками встречали дорогих гостей».

Основной поэтический образ стихотворения – сама природа. Образное выражение «бледно пишет акварели весна» позволяет увидеть, как картина мира создается прямо на глазах читателя. Таким образом, происходит приращение смыслов – приметы весны создают ассоциации с моральным возрождением лирического героя.

Как ключевое в стихотворении можно отметить слово «мир» в самом его широком смысле, причем этот мир еще бледный, неопределенный и многообещающий, и в нем преобладают пастельные зеленые, синие, сизые тона. Стихотворение пронизано предчувствием радостного творчества, ожиданием счастья, восторженным приятием бытия таким, каково оно есть.

сначала с типичными травмами на уроках физкультуры. Это ссадины, ушибы, вывихи и растяжения. Всё вышеперечисленное составляет 99% всех травм на уроках. Бывают, конечно, и более неприятные травмы, но они редки (хотя я в своей практике успел получить 1 сотрясение мозга и три перелома).

Ссадина – это повреждение кожного покрова. Возникает от контакта с жёсткими поверхностями, например, при банальном падении в эстафете или приёме в падении в волейболе.

Ушиб – травматическое повреждение мягких тканей.

Вывих – травматическое повреждение сустава, связанное с выходом кости из суставной сумки.

Растяжение – травматическое повреждение суставных связок.

Во что же делать учителю физической культуры при травме ученика?

Это зависит от одного фактора учитель физической культуры курсы по первой доврачебной или нет.

Во втором случае алгоритм действий Сообщаем о травме медработнику школу, дежурному администратору, классному руководителю и родителям ученика, вызываем «Скорую готовимся писать кучу объяснительных.

Объяснение:

Ссадина – обрабатываем кровеостанавливающими и обеззараживающими средствами.

Ушиб – холод на место повреждения.

Вывих – обеспечение неподвижности повреждённого сустава.

Растяжение обеспечение неподвижности повреждённой связки.