Родился 4 мая 1943 года в Москве.
Отец — Михаил Петрович Шемякин (1908 — 1977), который рано осиротел и фамилию Шемякин получил от своего отчима, офицера Белой гвардии Шемякина. Приёмный отец впоследствии был расстрелян, а юный Михаил Шемякин (старший) стал красноармейским сыном полка, в 13 лет получил один из первых орденов Красного Знамени, всю жизнь утверждал, что принадлежит к кабардинскому роду Кардановых[5][6]. Великую Отечественную войну гвардии полковник Шемякин закончил командиром 8-й мотострелковой Бобруйской Краснознамённой ордена Суворова и Кутузова бригады и кавалером 6 орденов
3. Дуже вірна ознака - зіниця, яка незвично вузька, не реагує на світло, тобто розширюється («сів зрак»). Шкіра - бліда, але губи можуть бути припухлими, почервонілими. Сильно знижена больова чутливість. Загальна ознака - це порушення режиму сну і неспання (пізно лягає і пізно встає.
4. Спочатку прийом наркотичних речовин викликає ейфорійний ефект. З'являється бажання регулярно приймати наркотики зі збільшенням доз. Потім у людини зникають захисні реакції, і поступово формується психічна та фізична залежність від наркотичної речовини з вираженим синдромом абстинента ( «ломка»).
5. При передозуванні в людини сповільнюється та може повністю зупинитися дихання. Людина може виглядати так, ніби вона спить. Губи та нігті на руках можуть бути блідого, синього або сірого кольору.
Объяснение:
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
Для пушкинского романа, который сам автор называл «свободным романом», такие отступления особенно важны. Ведь это свобода непринужденного разговора на самые разные темы, это свобода авторских отступлений от фабульной линии повествования. «Такие отступления - правило, а не исключение, они соответствуют внутреннему закону пушкинского романа», - писал Е.А. Маймин.
Тематически лирические отступления группируются как:
а) автобиографические;
б) картины родной природы, близкие автору и его героям, особенно Татьяне;
в) о собственном творчестве, литературе, искусстве, о литературной борьбе того времени, современном Пушкину театре.
В этой части урока демонстрируется знание текста, приводятся примеры лирических отступлений, комментарии к ним. По ходу работы с цитатами задача учителя - обратить внимание на черты личности повествователя, стоящие за его суждениями.