4 -Habla con tu amigo, hazle preguntas sobre su día y dile quéhaces por la mañana, por la tarde, por la noche.MODELO:a) Por la mañana- ¿¿A qué hora te levantas?Me levanto a las 6:00. ¿Y tú?¿ ... te duchas?Me ducho- ¿ ... desayunas? - Desayuno- ¿ ... vas a la escuela? - Voy ...¿llegas a la escuela? - Llego ...b) Por la tarde - ¿A qué hora sales de la escuela?Salgo de la escuela a las 2 y media de latarde.- ¿ ... comes? - Como- ¿haces deporte? - Hago ...¿meriendas? Meriendo ...- ¿ ... haces los deberes? - Hago ...c) Por la noche - ¿A qué hora ves la tele?Veo la tele a las 7 y cuarto de la noche.- ¿ ... cenas? - Ceno- ¿ ... te acuestas? - Me acuesto ...-cincuenta как написать?​ Испанский 5-6 класс

a) Por la mañana

¿A qué hora te levantas?

Me levanto a las 6:00. ¿Y tú?

¿ A que hora te duchas?

Me ducho a las 6 y cuarto.  

- ¿ A que hora desayunas? - Desayuno a las 7.  

- ¿ A que hora vas a la escuela? - Voy a la escuela a las 7 y cuarto.

¿ A que hora llegas a la escuela? - Llego a la escuela a las 8 en punto.

Дополнительные вопросы/ ответы к утреннему расписанию

¿A qué hora te peinas? - Me peino a las 6 y media de la mañana.

¿A que hora te limpias los dientes? - Me limpio los dientes a las 7 menos cuarto de la mañana.

b) Por la tarde

- ¿A qué hora sales de la escuela?

Salgo de la escuela a las 2 y media de la

tarde.

- ¿ A que hora comes? - Como a las 3 menos cuarto de la tarde.

- ¿ A que hora haces deporte? - Hago deporte a las 3 y media de la tarde.

¿ A que hora meriendas? Meriendo a las 4 de la tarde.

- ¿ A que hora haces los deberes? - Hago los deberes a las 4 y media de la tarde.

Дополнительные вопросы/ ответы к дневному расписанию

¿A qué hora te encuentras con tus amigos? - Me encuentro con mis amigos a las 5 de la tarde.

¿A qué hora tocas el piano? - Toco el piano a las 6 menos cuarto de la tarde.

c) Por la noche - ¿A qué hora ves la tele?

Veo la tele a las 7 y cuarto de la noche.

- ¿ A que hora cenas? - Ceno a las 7 y media cuarto de la noche.

- ¿ A que hora te acuestas? - Me acuesto a las 10 de la noche.

Дополнительные вопросы/ ответы к вечернему расписанию

¿A qué hora paseas a tu perro? - Paseo a mi perro a las 8 de la noche.

¿A que hora te limpias los dientes? - Me limpio los dientes a las 9 de la noche.

¿A que hora lees el libro? - Leo el libro a las 9 y cuarto de la noche.

Объяснение:

1)В повести “Капитанская дочка” А. С. Пушкин использует свой излюбленный прием: сам он выступает в роли издателя, а автором как бы является Гринев. Линия “автор- повествователь — герой” здесь прослеживается довольно четко.

2)Автор повести показывает, как мальчик вырос в среде, типичной для помещичьих семей того времени. Его наставниками были дворовый дядька Савельич и французский па рикмахер Бопре, выдававший себя за учителя. Еще до рождения он «был записан в Семеновский полк сержантом». Понятно, что в таких условиях, в каких воспитывался юноша, он не мог получить очень глубокого и основательного образования. Он «выучился русской грамоте и мог очень здраво судить о свойствах борзого кобеля». Поскольку один из его наставников был французом, разумеется, Петр в определенных пределах изучил родной язык своего учителя. В родительском доме он жил беззаботно, не имея привычки серьезно задумываться о каких-либо проблемах, а тем более решать важные жизненные вопросы: «Я жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками». Отец внезапно решает, что пора переменить праздный образ жизни сына — пора тому оправляться на службу. Юноша в восторге, он уже предвкушает жизнь в Петербурге, полную веселья и удовольствий. Однако отец понимает, что для личностного развития его сына праздная жизнь офицера гвардии ничего не даст: «Чему он научится, служа в Петербурге? мотать да повесничать? Нет, пускай послужит он в армии, да потянет лямку, да будет солдат, а не шаматон».

3)Когда Петруше Гринёву исполнилось 17 лет, его отец решил отправить сына служить в армию. Но не в  Санкт-Петербург, а в Оренбург.Отец считал, что в Петербурге Пётр научится только "мотать да повесничать", то есть проматывать деньги и волочиться за девицами. А в Оренбурге "...пусть послужит да потянет лямку, да понюхает пороху, да будет солдат... "

Объяснение:

Изометрическая проекция

Положение аксонометрических осей приведено на рис.1.

Коэффициент искажения по осям x, y, z равен 0.82.

Изометрическую проекцию для упрощения, как правило выполняют без искажения по осям x, y, z, т.е. приняв коэффициент искажения равным 1.

Окружности, лежащие в плоскостях, параллельных плоскостям проекций, проецируются на аксонометрическую плоскость проекций в эллипсы (рис.2)

Если аксонометрическую проекцию выполняют без искажения по осям x, y, z, то большая ось эллипсов 1,2, 3 равна 1,22, а малая ось - 0.71 диаметра окружности.

Если аксонометрическую проекцию выполняют с искажением по осям x, y, z, то большая ось ось эллипсов 1, 2, 3 равна диаметру окружности, а малая - 0.58 диаметра окружности.

Пример изометрической проекции детали приведен на рис. 3.

Объяснение: