При решении данных задач используй таблицу: 1. Заменить творог полужирный (содержание жира не менее 9%) 3, 8 кг на творог нежирный (с увеличением закладки в рецептуре масла коровьего несоленогона 0, 11 кг)?2. Для выпечки изделий необходимо 1, 5 кг ванилина. На предприятие завезли ванильный сахар. Определить, какое количество необходимо ванильного сахара.3. Какое количесвто приправы чесночной потребуется для замены 800гр чеснока свежего?4. Для приготовления обеда по калькуляции необходимо 2400 г томатного пюре с содержанием сухих веществ 12 %. Рассчитать, какое количество томатной пасты соленой с содержанием сухих веществ 30 % понадобится для его замены.5. Рассчитать, какое количество патиссонов консервированных необходимо для замены 4, 5 кг кг огурцов соленых.6. Заменить 2, 5 кг шампиньонов свежих на грибы белые сушенные.​

1, 3,8*0,89= 3,382 кг.

2, 1,5*20=30 кг

3, 0,8-1,04=0,832 кг

4, 2,4*0,4 = 0,96 кг

5, 4,5*1,73= 7,785 кг

6, 2,5*0,27=0,675

Объяснение: в таблице  даны нормы.  изначально пропорция  если по первой задаче

1 кг-0,89

3,8 кг- Х

3,8*0,89/ 1.  а на 1 можно не делить.

по ванилину нормы можно найти в таблице взаимозаменяемых продуктов  1 кг ванилина  заменяется 20 кг ванильного сахара.

1-е решение. Пусть в классе х девочек, значит мальчиков 4/5x. Число мальчиков и девочек целые, значит число девочек обязательно должно быть кратным 5. В классе тогда всего учатся х + 4/5x = 1 4/5х.
2-е решение. Пусть в классе х мальчиков, значит девочек 5/4x. Число мальчиков и девочек целые, значит число мальчиков
обязательно должно быть кратным 4. В классе тогда всего учатся х + 5/4х = 2 1/4х.
3-е решение. Пусть в классе х учащихся. Отношение числа девочек к числу 5 : 4 значит девочек 5/9х, а мальчиков 4/9х.
Число учащихся должно быть кратно 9.
1) Число учащихся 9, 18, 27, 36.
2) Если учеников 27, тогда мальчиков 12, девочек 15.

Игры, включающие элементы борьбы, физические действия на сопротивление стимулируют деятельность растущего организма. В этих играх используются различные борцовские приемы. При их правильной организации игры являются хорошим средством всестороннего развития детей. Они воспитывают силу, быстроту, ловкость, выносливость и сообразительность. К таким играм   относится игра Котермек (подними-ка) Кысыкотеру(подними товарища). На середину выходят два игрока. Опираясь друг на друга спинами, они соединяют свои локти. Тот из них, который сразу после сигнала, сможет первым поднять второго игрока и будет считаться победителем. Победитель остается в игре, но теперь он уже пробует свои силу с новым игроком. Игра продолжается до окончательного выявления победителя(а вот на казахском) может подойдёт?!
  Ойындар, күрестің элементтерін ішіне аламын, физикалық әрекеттер қарсылыққа өскелең бойдың қызметін ынталандырады. Осы ойындарда түрлі аюотының әдіс-айлалары пайдаланылады. При ойынның оның дұрыс ұйымында бала-шағаның қырлы дамуының жақсы тәсілімен болып табылады. Олар күшті, жедеғабылдықты, айлакерлікті, шыдамдықты және аңдағыштықты асыралады. Мынадай ойындарға   Котермек(подними-ка) Кысыкотеру(подними товарища) ойыны қарайды. Ортаға екі ойыншы шығады. Бір-біріне арқалармен сүйене, олар өзінің шынтақтарын біріктіреді. Тоталардың олардан, нешінші айтар-айтпастан кейін белгінің, бірінші көтер- екі ойыншыны сможет және саналу бол- жеңімпазбен. Жеңімпаз ойында қалады, бірақ енді ол уже өзін күшті жаңа ойыншымен татады. Ойын дейін жеңімпаздың ақырғы басын аш- келе жатады.