Ар бир адам Кичинекей ханзада сыяктуу эртең менен туруп, жуунуп, өзүн тартипке келтирер замат планетасын да тартипке келтириш керекпи?Үлгүгө таянып, өз алдыңарча суроого жооп жазып келгиле.Үлгү: Мен буга макулмун. Ар бир адам сөзсүз планетасынтартипке келтириш керек. Себеби Жок, мен макул эмесмин. Ар бир адам эле сөзсүз планетасынтартипке келтириш керек эмес. Себеби ​

Объяснение:

1)Себеби планета кооз болбой, гүлдөр солуп калат.

2) Себеби жерде көп эле адам бар, албетте арасында планетаны тартипке алып келтиришке професиялар көп.

Объяснение:

1)tylko w lm.

2)tylko w lp.

3)nieodmienne

4)w lp. i lm.

Rzeczownik okna ma/jest ...

1)tylko w lm.

2)tylko w lp.

3)nieodmienne

4)w lp. i lm.

Rzeczownik tokio ma/jest ...

1)tylko w lm.

2)tylko w lp.

3)nieodmienne

4)w lp. i lm.

Rzeczownik menu ma/jest ...

1)tylko w lm.

2)tylko w lp.

3)nieodmienne

4)w lp. i lm.

Rzeczownik strach ma/jest ...

1)tylko w lm.

2)tylko w lp.

3)nieodmienne

4)w lp. i lm.

Rzeczownik dno ma/jest ...

1)tylko w lm.

2)tylko w lp.

3)nieodmienne

4)w lp. i lm.

Rzeczownik drzwi ma/jest ...

1)tylko w lm.

2)tylko w lp.

3)nieodmienne

4)w lp. i lm.

Rzeczownik krew ma/jest ...

1)tylko w lm.

2)tylko w lp.

3)nieodmienne

4)w lp. i lm.

Rzeczownik usta ma/jest ...

1)tylko w lm.

2)tylko w lp.

3)nieodmienne

4)w lp. i lm.

Rzeczownik kopyta ma/jest ...

1)tylko w lm.

2)tylko w lp.

3)nieodmienne

4)w lp. i lm.

Rzeczownik kiwi ma/jest ...

1)tylko w lm.

2)tylko w lp.

3)nieodmienne

4)w lp. i lm.

Rzeczownik spodnie ma/jest ...

1)tylko w lm.

2)tylko w lp.

3)nieodmienne

4)w lp. i lm.

Абітурієнт повинен знати:

основи спеціальних знань і вмінь, необхідних для активної професійної та суспільної діяльності майбутніх фахівців спеціальної освіти;

теоретичні засади видів психофізичних порушень та їх вплив на психічний розвиток дитини;

особливості становлення, розвитку спеціальної педагогіки;

основні поняття, предмет та завдання, напрями та принципи спеціальної педагогіки;

особливості психічного розвитку дітей з особливими освітніми потребами;

принципи організації корекційно-розвиткового навчання дітей з особливими освітніми потребами;

Абітурієнт повинен вміти:

визначати зміст, основні форми та методи навчально-виховної роботи в умовах спеціальної освіти;

добирати сучасні методи психодіагностичної, психокорекційної, психотерапевтичної, психореабілітаційної роботи з дітьми з особливими освітніми потребами.